为帮助家长破解孩子学习动力不足的难题，摆脱反复催学的育儿困境，树立科学的家庭教育理念，9月23日，“上善父母学堂”第七十讲邀请南京晓庄学院心理健康教育中心赵燕副教授，作《激活内驱，告别催学——孩子学习动力影响因素与提升路径》的专题分享。

讲座伊始，赵燕老师剖析了家长日常“快写作业！”“别玩手机了！”等催学现象。她指出，重复这些话效果甚微，问题不在于孩子“不听话”，而在于没有找到开启内驱力的“开关”。教育的核心应是“怎么让孩子自己想学”。赵老师引入自我决定理论，指出内驱力需要三大心理营养：自主感、胜任感和归属感，且三者是相乘关系，任何一项归零，整体就会归零。她进一步分析，过高的期待、唯分数论、缺陷取向的家庭氛围等，极易导致孩子产生“习得性无助”和“学习无意义感”，从而摧毁学习动机。

针对上述家庭教育痛点，赵燕老师结合实例提出三条提升学习内驱力的实践路径：一是搭建胜任感，通过任务分解和及时表扬，让孩子反复体验“我能行”，多夸努力少夸聪明；二是归还自主感，家长要从“监工”转变为“顾问”，把学习的掌控权还给孩子；三是提供爱与归属，打造家庭“安全基地”，减少威胁性语言，做到无条件接纳孩子，以此维系良好的亲子关系。

简言之，内驱力就是让孩子在学习中拥有“我能做主”的选择权、“我能做好”的成就感，以及“我被爱着”的安全感。教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。本次讲座贴合家庭教育现实需求，回应了家长的育儿困惑。愿家长以科学的理念陪伴孩子，把学习还给孩子，帮助他们点燃内心的火焰，走得更远。

供稿 | 学生德育发展中心

图片 | 东门小学