为赋能教师专业成长，助力青西小规模学校提升校本研修实施品质，5月29日下午,主题为“聚力共生 协同创变”的青浦区练塘镇学区（小学段）跨校联合教研展示与交流活动在青浦区蒸淀小学顺利举办。青浦区教育学院院长周敏华，青浦区教育学院教师发展中心、课程与教学研修中心、教育信息与技术中心、教育科学研究中心、青浦区第四轮课程领导力相关工作负责人，青浦区颜安小学党支部书记、校长刘建，青浦区蒸淀小学党支部书记、校长薛峰，青浦区唯实希望小学党支部书记、校长金浩宇，青浦区小学段各学校一年级数学学科备课组长，青浦区第四轮课程领导力《校本研修的内容与方式创新》攻坚项目组成员和攻坚项目校代表等参加活动。活动由蒸淀小学党支部副书记平雪莲主持。

课堂观摩，聚焦素养

蒸淀小学季梅和唯实希望小学包茹兰两位老师分别执教一年级数学《找规律》和《数墙的秘密》实践课。季梅老师以游戏导入激发兴趣，通过情境创设引导学生在观察、操作中发现数学规律；包茹兰老师以问题链驱动探究，让学生在数墙搭建中理解数量关系，发展逻辑思维。两节课均在真实的问题驱动下，激发学生在观察、操作、探究等教学活动过程中感知数学规律，发展数学思维。

联合教研，共研共进

颜安小学、蒸淀小学、唯实希望小学组成的数学联合教研组在颜安小学数学教导沈晓玲老师的主持下进行了联合教研活动。联合教研组基于青西小规模学校一年级学生面临的抽象能力、数学表达等学情共性问题进行说课评课，阐述了“优化学习活动 发展数学思维”的研修主题，交流了文献研究、意义背景、前期实践、并借助AI课堂循证系统、教研支持系统等技术工具对两节展示交流课的教学目标、教学活动、活动效率、思维水平等维度进行实证分析，共同梳理出“情境化任务-分层探究 -思维进阶”的教研改进策略。

协同主张，聚力变革

颜安小学党支部书记、校长刘建作主题为“聚力共生 协同创变”的微报告。他从“聚伟人精神之力、聚学区建设之力、聚融合发展之力”三个方面，介绍了练塘镇学区小学段三所学校为推动青西小规模学校教师专业发展开展的实践与思考。

聚力观点，多维赋能

青浦区教育学院、青浦区教育局基教科的专家们从教学改进、教育科研、技术赋能、校本研修、课程领导力项目推进和区域政策等不同维度，为本次跨校联合教研活动提供精准指导。

青浦区教育学院课程与教学研修中心副主任杨爱军肯定了两堂课在情境创设与任务设计上的创新性，建议进一步聚焦核心问题，通过结构化活动设计提升思维进阶的连贯性。青浦区教育学院教育科学研究中心科研员张卫平从教育科研角度建议提炼“学习活动设计与思维发展”的关联性课题，推动教研经验向科研成果转化，实现教研科研一体化。青浦区教育学院教育信息与技术研究中心副主任许众芳从信息技术赋能校本研修层面强调引入 AI 技术采集课堂行为数据，以精准分析优化教研决策，提升科学化水平。青浦区教育学院教师发展中心主任陈传兵从校本研修内容和方式创新角度积极支持小规模学校校本研修的创新实践，建议依托备课组、教研组建立常态化校本研修协作机制，构建“教研训一体”的教师专业成长共同体。青浦区第四轮课程领导力项目组秘书俞琼老师指出，活动需进一步紧扣“校本研修创新”目标，传承青浦实验精神，打造可复制的区域示范样本。青浦区教育局基教科小学段负责人余章老师肯定活动对“双新”实施的推动价值，期待教研成果向更多学校辐射，助力区域教育均衡发展。

专家们的点评既立足课堂实践痛点，又着眼教育改革趋势，为练塘镇学区深化跨校联合教研、优化校本研修机制、加强教师专业发展和促进小规模学校内涵建设提供了专业引领。

活动最后，华东师范大学兼职研究员汤立宏老师进行了专家点评。他指出，本次活动是“关注学科素养、聚焦课堂改革、探索研训转型”的典型实践。他强调，“双新”实施的核心在课堂，需始终坚持以学生为中心，通过有效的师生互动与学习活动设计，实现素养培育与教学质量的双重提升。未来，应继续深化跨校联合教研机制，推动“教研、科研、培训”一体化发展，为区域教育优质均衡发展提供有力支撑。

此次跨校联合教研活动以扎实的课堂实践、深度的协同研修和多维的专业引领，为加速青西小规模学校教师专业发展进行了实践探索，为青浦区紧密型学区特色发展积累了实践经验。练塘镇学区（小学段）将以此次活动为契机，共塑“聚力共生、协同创变”的合作生态，共促青西小规模学校高质量发展。

供稿 | 季梅 段椿怡

摄影 | 蒸淀小学

审核 | 陈传兵

审定 | 王莉莉

编辑| 段椿怡