2025年11月12日，青浦区义务教育阶段学校"双新"实施关键能力提升高研一班结业展示活动在金泽小学、金泽中学顺利举行。本次活动围绕“深耕·赋能·创生”主题，通过教学展示、专家引领、成果分享等环节，系统呈现了一年来的研修成果与实践思考。“双新”高研一班、高研二班（一期/教导主任班）学员以及青浦区第八届名优种子团队“课程领导力视域下乡村小规模学校整体发展”项目组成员共同参与了本次活动。

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教学展示阶段

教学展示环节，四节汇报课充分体现了“双新”理念下的教学创新与实践探索。

在金泽小学，颜志伟老师执教一年级音乐课《兔儿爷》，以中秋传说为情境，通过动画讲解、节奏学唱、分组表演等方式，激发学生对传统文化的兴趣，引导学生成为传统文化的“小小传播员”。蒋瑜晟老师执教五年级语文课《金泽古桥守护记》，立足本土文化资源，引导学生在合作探究中领悟古桥文化，增强对家乡的认同与自豪。

在金泽中学，杨裴苗老师执教八年级语文课《身边的文化遗产》，以“文化遗产申请报告”写作为任务，引导学生通过阅读梳理、分析提炼，培养跨学科学习与逻辑建构能力，强化文化自信与语言实践。徐景老师执教七年级心理课《我的情绪调色盘》，紧扣学生青春初期情绪特点，通过情绪手账、色彩涂鸦、小组分享等活动，将抽象情绪具象化，助力学生实现情绪认知、表达与应对的层层提升。

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结业仪式阶段

结业仪式在金泽中学主会场举行，由“双新”高研一班学员、蒸淀小学党支部副书记平雪莲主持。

结业仪式上，青浦区教育学院院长周敏华指出，学员们通过8次集中培训、19所学校24次沉浸式访学，形成9大本研修成果，完成201份实践反思、447份"321"反思单、58份"双新"实施方案，线上研讨近2000条，体现了"躬身入局"的深度参与。针对未来发展，提出三点期望：一要成为"双新"实施的系统规划者，做好校本实施的顶层设计和路径规划；二要成为重点环节的攻坚突破者，聚焦跨学科学习、项目化学习等关键领域，以10%的教学变革撬动90%学教方式转变；三要成为小规模学校的课程引领者，发挥"小而精、特而优"优势，打造具有青浦特色的育人品牌。

在专家点评环节，静安教院语文学科教研员罗玉英从教学转化角度，高度评价学员们将"双新"理念有效落地的实践能力，认为展示课充分体现了从理论到课堂的转化过程，展现了学员们的专业成长与创新精神；青浦区教育学院心理教研员田银平高度评价徐景老师的心理课精准把握七年级学生情绪特点，通过情绪调色盘、手账等多元活动实现认知、表达、应对的层层递进，建议拓展对复杂情绪的认知广度，提升情绪调节能力；青浦区教育学院初中语文学科教研员李慧慧充分肯定杨裴苗老师选择"文化遗产申请报告"这一挑战性任务，体现跨学科理念，通过范文阅读、策略建构培养逻辑思维，建议强化"说服力"写作模型，促进学习迁移；华东师大兼职研究员汤立宏赞赏金泽小学两节课的文化融合意识，肯定音乐课通过故事背景激发文化理解，语文课紧密结合本土文化，建议增加表演环节深化体验，加强学情研究增强共鸣。

在学员代表交流环节，淀山湖小学邹伟以劳动教育课程为切入点，分享“教联体”建设如何赋能农村小规模学校育人方式变革；尚美中学陈凯从党建引领角度，阐述党组织在“双新”实践中的政治引领与先锋培育作用；青教院附小韩萍萍以跨学科学习为主线，介绍学校在课程整合、校园活动升级等方面的行动路径；思源中学袁芳芳聚焦德育实践，系统呈现“价值引领—品格涵育—实践赋能—协同共生”的德育新生态。

随后举行了颁证表彰与研修成果发布仪式，项目组为学员颁发结业证书与优秀学员证书，并发布凝聚一年研修成果的九个文集，九大文集系统呈现了学员在“双新”实施中的思考路径与实践策略，努力为区域推进“双新”实施提供可借鉴的实践范例。

本次结业活动既是对高研一班学员一年研修成果的集中检阅，更是新一轮“双新”实践探索的起点。高研一班学员将继续秉持“深耕·赋能·创生”的理念，在深化课程教学改革的道路上稳步前行，共同绘就青浦教育高质量发展的新篇章。

供稿 | 教师发展中心

供图 | 金泽小学 金泽中学

编辑 | 朱雁蓉