2025年4月27日，青浦区教育学院教科中心主任李霞带领教科中心科研员及培训班学员赴风景秀丽的震泽中学参访学习。本次活动以“科研赋能双新实践，课题引领课堂变革”为主题，通过校园参访、课堂观摩、专题交流等形式，让学员们实地感受学校丰厚的文化底蕴，学习先进科研经验，深入探寻教学成果培育与科学教育实践的创新路径。吴江区教育局办公室付其鹏、吴江区教育科学研究室副主任徐建林、江苏省震泽中学校长石晓健、副校长朱芸参与活动。

校园行思

活动伊始，学员们在震泽中学校长石晓健及校方引导下参观校园，感受百年名校的文化积淀与现代科创教育的融合生态。古朴的建筑群落与智能化科创实验室交相辉映，校园里随处可见的学生科创作品给参访教师留下深刻印象。

课堂观摩

震泽中学两位教师带来了两节兼具时代特色与学科深度的拓展课。张芳芸老师执教高一年级《AI赋能纹样复兴——中国传统纹样探究》，借助AI技术解析青铜器纹样与苏绣图案，引导学生完成传统纹样的数字化创新设计。张梅老师执教高一年级《新能源探索之太阳能电池》，以实验探究为主线，引导学生利用身边的废旧材料动手制作简易太阳能模型，深入理解新能源应用原理，培养科学探究能力。

专题交流

吴江区教育科学研究室副主任徐建林以《教学成果奖推广的区域实践》为题，从“三融合”视角分享吴江经验：一是与教学融合，把准方向，依托政策为导向，实践价值引领；二是与学科融合，铸就特色，将科研与教研深度融合；三是与教师发展融合，打造团队，通过成果凝练推动教师专业成长。

震泽中学副校长朱芸代表学校向老师们表示欢迎。震泽中学教科室主任庞玉忠作《“天问”科创：普通高中实施科学教育四十年实践》专题交流，细致回顾了学校科学教育的实践历程，系统介绍了学校教学成果奖的申报历程和宝贵经验，并结合实例分享了教学成果奖申报书的撰写技巧。

活动总结

李霞主任作总结讲话，对吴江科研室与震泽中学的精心筹备、热情接待及宝贵的经验分享表示衷心感谢。她提出要观他人之长，思自身之实，促改革之进。要聚焦教育教学中的真实问题，开展长周期、可持续的研究探索，深入凝练优质教学成果的核心特征，推动成果培育与教育改革深度互嵌、同频共振，为青浦教育高质量发展注入持久动能。

此次活动既是一次跨区域教育智慧的深度对话，也是一场聚焦“教学成果培育”的专题赋能，为教师们提供了成果凝练、课程创新与团队建设的多维启发。未来将继续深化区域协作，推动教育科研与教学实践双向赋能，为培育具有时代特色的高质量教学成果蓄力前行。