2022年5月5日（周四）下午13:00，在青浦区美术学科教研员张梅凤老师的精心组织下，区域130多位中小学美术教师相聚云端会议室，分享交流美术学科高质量作业背后的故事。具体从“优秀校本研修案例”、“优秀作业案例”、“6大类在线课堂”、“王月芬主任《核心素养导向的作业改革建议》”四个议题展开分享。

【优秀校本研修案例分享】

重固小学美术组在教研员张老师的指导下，完成了本次校本研修案例的录制。该案例中无不体现了重固小学美术组组长孙晓波老师的组织力与团队的凝聚力，他们齐心协力的“聚焦在线课堂 提高教学质效”、“关注作业设计 激发个体创意”。通过建立网课微信群，及时进行交流和分享。定期开展在线教研活动，创建小妙招合集，作业设计和在线教学问题链设计的微视频，分享、交流和用心记载，形成一系列的优秀作业、课例和案例。

在重固小学区名优教师顾夏蓓老师“关联问题导学 激发个体潜能”的主题微视频分享中，参会老师们观摩了顾老师如用用问题链重塑课堂的方法，通过“课前预设构思型问题”、“课中交流预设问题”，使用“流程性问题重塑课堂”、“个性化问题启迪深度学习”构建问题链激活课堂，激发学生创造力。

【六大类在线课堂特色】

本议题中，张老师从“语言激励类”“直播演示类”“适时补充类”“拓展延伸类”“问题启迪类”“作品分享类”等，六个方面展示近期在线教学中的动人举措。

“语言激励类”，例举颜安中学赵启厚老师的优秀作业案例，赵老师的作业设计时刻以学生为中心，分设“基础型、提高型、探究型”三类作业，目标贴合不同能力基础的学生，让每位学生心中有梦，脚下有路，勇于创新。在作业设计中“融入生活情景——点燃学生创作热情”，使用“云间小组启智——助力个性目标达成”，“开放表现形式——更好的关注个体差异”，“评价尊重个性——点燃学生的艺术火花”，让学生在云课堂中充分体会到美术学习的快乐。

“直播演示类”中，例举徐泾一小潘菊辉老师在线教学中会一起带着学生观看视频课，并在关键环节暂停后进行讲解，帮助低年级明确要点与方法；

“适时补充类”中，例举御澜湾学校的范佳琦老师，引导学生寻找家中的包装纸、包装盒来完成“立体冰箱”的创作，帮助封控居家学生解决材料短缺问题的同时，也提高了学生课堂练习参与度及环境保护的意识。

【领会精神 勤于探索】

区域动人故事分享后，张老师分享了“五·一”假期集训中的改革新动向。引用上海市教委教研室副主任王月芬《核心素养导向的作业改革建议》报告中的精神，让学科教师们能先知先觉，明确后续努力分享。

课程改革是涉及到课程方案、课程标准、教材、教学、作业、评价等方面的系统工程。作业作为占据学生大量课余时间的学习任务，对学生学业质量、诊断改进教学、家校关系、学生素养发展等至关重要。

作业对学生相关素养发展的价值有：1.培养良好的习惯；2.理解、攀握、内化和运用各种学习方法、学习策路；3.培养学生不断反思、监控等元认知能力；4.培养学生持之以恒、善于钻研等；5.时间管理能……

最后，张老师对所有老师提出了新要求，希望老师们能及时领会新颁布的国家课程方案和学科课程标准，向核心素养导向的单元作业设计实践探索迈进。期待在本次交流会议后，每位老师都会设计出符合当下学生核心素养发展需要的好作业。

撰稿：尚鸿小学 杨晓彤

审稿：青教院 张梅凤