2022年6月23日下午，青浦区御澜湾学校承办了青浦区“基础教育教学数字化转型”的线上教学研讨活动。青浦区数学教研员杨爱军老师、郁莲老师以及各校数学分管领导和各年级备课组长等参加了此次研讨活动。

项目简介

首先，由教研员郁莲老师为大家介绍了本次的上海市基础教育数字化转型项目。该项目以教学为中心，通过优化信息环境、数字资源、教学平台、智能算法，探索基于学习数据分析的教学应用，进一步推动教学方式变革，提升教育教学效率。

通过中小学数字教学服务平台的“三个助手”，为教学提供更智能的环境，以此开启全新的教育模式，并将在全市范围内逐步推广。

专题交流

随后，由徐莹老师为大家详细介绍了三个助手以及她所执教的《计算比赛场次》这节课的教学过程和设计思路。

在介绍过程中，徐莹老师结合了自己在《计算比赛场次》这节课的实际运用为老师们演示每一个助手的操作方法和详细功能，让老师们更清晰地了解了三个助手，为今后的实际应用打下基础。服务平台中的三个助手分别是“备课助手”、“教学助手”和“作业辅导助手”。备课助手中供查阅借鉴的资料较丰富，除了空中课堂配套的教案和课件资源，还有课本、教参和练习册。对于课时内容有单元参考、课时参考和作业参考，在参考解读的过程中，让教师对于课时内容的把握更精准。教学助手中的任务功能相当于线下的学习单，学生完成任务提交或截屏上传后，教师可以看到学生的答题情况，能让教师能及时把握学生学习的动态情况，调整教学策略。而在作业辅导助手中，老师可以根据不同维度的数据反馈了解班级整体掌握情况，以及每一位学生的学习状况。

接着，徐老师交流了自己对《计算比赛场次》这节课的反思，认为自己判断何时介入学生回答的时机不敏感，在捕捉和利用学生的生成性资源上能力不足，以及在任务统计上存在差错。

互动研讨

御澜湾学校的席时怡老师和尚鸿小学的戚聘婷老师分别对这节课进行了点评。

席时怡老师从“数字化课堂”、“磨课与思考”、“总结与收获”这三个方面表达了自己的看法。认为通过“三个助手”平台的使用，教师可以充分使用智能化的优质资源，积极开展教材分析、目标编制、活动设计，从而提高备课质量，在平台中互相交流学习。徐老师经过两次试教，通过几个关键性问题的解决将连线、列表方法进行枚举探究规律，寻找之间的相似性，抽象出连加与乘法算式并理解其算理，很好的突破了重难点，创设了一节高效的数学课堂。

戚聘婷老师从课堂表现的角度交流了自己的想法。认为徐老师课堂上非常注重教学细节，如对“场次”、“单循环”等术语进行了详细的介绍，从而提高了教学效率。徐老师也注重学生的探究过程，突破了教学难点。并通过线上教学工具的巧用，助力课堂教学更有效的开展。最后，戚老师也提出了自己的小建议。

通过本次教研活动，老师们对数字化课堂有了进一步的认识，为今后的教学打下了扎实的基础。数字化课堂转型还处在起步阶段，在不断探索数字化教学模式的过程中，我们需要将传统与创新结合，利用先进的科学技术为学生创造一个更完善的学习环境。

撰稿：御澜湾学校 蒋易加  郁 颖

审稿：青教院 杨爱军 郁莲