2022年12月8日下午，“基于单元整体的教学设计与实施”青浦区小学五年级数学“基于标准的教学与评价”专题研讨活动在线上如期举行。本次活动由区进修学院小学数学教研员杨爱军老师主持，全区五年级数学教师相聚云端，共思共研。

活动之前，参会教师们提前观看了凤溪小学周文婕老师执教的《三角形的面积》和嵩华小学武燕老师执教的《梯形的面积》的视频课。本次研讨活动分为三个议程。

第一个议程，由香花桥小学刘欣瑜老师进行“面积”单元教学设计整体分析，刘老师依据数学课程标准（2022年版）分别从单元内容分析、学生学情分析、单元教学目标、单元课时安排、单元教学建议、单元教学评价六个方面进行了详细得分析。

第二个议程，凤溪小学周文婕老师和嵩华小学武燕老师分别进行说课。她们从“内容分析、学情分析、教学目标、教学环节设计分析、教学反思”等几方面进行交流。

周老师重视自主探索，体验知识形成的过程。让学生经历剪拼、推理、归纳等自主探索活动，理解三角形面积计算公式的推导过程，感悟转化的数学思想方法，发展推理意识。

武老师注重“化归”思想，引导学生将未知图形转化为已知图形，推导出面积计算公式。交流反馈时，武老师注重多种方法的引导，进一步渗透转化思想，逐步发展学生的空间观念。

第三个议程，重固小学陆婷婷老师和御澜湾学校郁颖老师分别对两节课进行点评。陆婷婷老师就《三角形的面积》一课，从“引导自主探究，渗透转化思想”“多种转化方法，拓展思维能力”“重视动手操作，发展空间观念”这三方面对整节课进行了点评。

郁颖老师就《梯形的面积》一课，从“立足单元整体，精准制定教学目标”“丰富活动设计，有效突破教学重难点”“借助层次化练习，促进知识迁移运用”这三方面进行了点评。

最后，区教研员杨爱军老师对本次活动进行了专业引领。杨老师主要强调两个方面，一是基于单元学习视角，剖析学习内容；二是整体系统思维，优化活动设计。基于单元视角教学时，对新知识进行单元化的理解和整合，利用优化的学习活动开展教学，促进学生构建完整的知识体系。

本次专题研讨活动，为我区五年级数学教师如何“基于单元整体的教学设计与实施”提供了可操作、可借鉴的策略和方法。

撰稿：嵩华小学 俞佩玉

审稿：杨爱军  郁莲