2022年12月15日下午，区小学英语学科主题为“素养导向的小学英语学习活动与作业设计”研修活动在云端举行。活动由区小学英语教研员周根妹老师主持，各校小学英语分管教导、五年级全体英语教师共计120余人参与，活动由“思考与实践”、“研讨与交流”两项议程组成。

活动伊始，周根妹老师对本次研修活动主题进行了阐述，并布置观课要点。

在思考与实践环节，首先由庆华小学费纯老师介绍了5AM4U3 Fire单元整体设计思路，崧泽学校潘银燕老师对本单元第一课时Fire is useful进行了设计说明；接着，与会教师观看了崧泽学校曹蓓蕾老师执教的第二课时Fire is dangerous的课堂教学实录以及青浦区教师进修学院附属小学严丹彤老师执教的第四课时Fire escape的课堂教学实录。随后，来自庆华小学的李彩晨老师、青浦区教师进修学院附属小学的周燏玫老师分别对第三课时Fire safety以及第五课时About fire进行了说课。

在研讨与交流环节，来自逸夫小学的杨瑞英老师以《主题引领 理解先行》交流了自己的观课体会。她认为这一单元的五个课时紧紧围绕单元主题进行分课时设计，既独立又相互关联，既有知识传授又有育人价值，充分体现了发展性的单元主题和育人特征；同时她对两节课堂中教师引导学生理解教学内容而设计的活动深有感触，认为教师应该关注学生不同的学习需求，采用多种教学方式激发学生的学习兴趣，为学生创设成功的体验。

之后，三所参与课堂实践和说课的英语教导朱蕾、韩萍萍、薛思雨老师分享了本次带领五年级团队参与整个研修过程中的收获。金泽小学倪霜霜、凤溪小学张海峰等老师分享了参与本次活动的观课感受。

最后，周根妹老师结合本次课例围绕研修主题进行了微讲座。首先，周老师提出了核心素养引导单元目标、任务和作业的一体化设计，她提炼了单元目标、任务和作业一体化设计的基本路径，特别强调要依据新课标中的学业质量标准设计单元作业；其次，核心素养引导课时话题、内容与过程的一体化设计，她提出素养引领下的话题的提炼必须能链接单元主题和凸显语篇主旨，内容的规整要突出核心语言和语言的表达逻辑，活动的层级要注重引导学生真正理解意义及体验和实践的学习活动的交互推进；最后，核心素养引导课时活动、作业与评价的一体化设计，周老师强调核心学习内容在课堂、作业和评价中的复现以及学生综合表现在不同学习阶段的可持续的设计，努力促进全体学生的可持续发展。

本次主题研修活动为老师们深入理解和学习新课标理念、聚焦学科素养培育以及课堂学习活动与作业设计方面带来了启示，也为老师们在后续的教学实践提供了改进的方向和方法。

撰稿：青教院附小 韩萍萍

审稿：青教院 周根妹