2023年3月23日下午，在青浦区实验中学基地校开展了主题为“落实新课标——借助单元设计开展系列化跨学科教学”的研修活动。本次活动由区初中地理教研员、研修基地主持人郭雪老师主持，来自全区的50多位初中地理教师参加了此次活动。

本次活动共分为三个环节，第一个环节：实验中学张红霞老师课堂教学展示及交流研讨；第二个环节：主题学习——设计多样化的教学活动创设跨学科学习契机；第三个环节：解读2022版义务教育地理课程标准中的“课程实施”部分。

第一个环节，各初中学校的地理教师观摩了实验中学张红霞老师执教的课堂教学展示《因地制宜发展农业（第2课时）——西北干旱农业区和青藏高原农业区》，张老师创设了“朋友圈”情境，通过真实案例对比和分析了我国西北干旱农业区和青藏高原农业区的自然条件和农业发展地域特点，呈现如何在单元教学中落实地理核心素养并培养学生跨学科意识。此外，通过融合乡土地理，阐述了现代农业技术对农业发展的意义，厚植学生的家国情怀。

课后，老师们通过“结构化研讨”新形式交流了本节课的亮点、不足及建议。老师们从单元学习活动设计、核心素养培育、跨学科意识培养等多视角充分肯定了张老师的课堂把控和教学设计能力。

第二个环节，区初中地理教研员郭雪老师带领全体初中地理教师进行“设计多样化的教学活动创设跨学科学习契机”的主题学习。郭老师提出可以选择合适的环节或贴切的主题立足教学内容点面结合，宜跨则“跨”；可以借助单元设计或项目化学习来寻求多元路径融会贯通，巧妙设“跨”；也可开发校内外场馆资源或借助信息技术的支持整合各类资源开拓思路，探索地“跨”。郭老师重点介绍了张红霞老师今天执教的这节课所在的“农业”单元如何通过嵌入“外来客本土化”的教学情境来设计跨学科教学。

第三个环节，郭老师带领老师们研读了新课标中“课程实施”部分的内容。郭老师建议老师们在日常教学中要关注以下几个方面：教学目标设计要体现核心素养培育的整体性；教学内容和教学活动设计要聚焦重点内容；教学策略和教学过程要有利于引导学生主动学习；教学活动要强化基于真实体验的地理实验活动等。同时，老师们在教学评价环节要能多途径收集学生在学习过程中的表现、达成课程目标要求的学业成就等信息，强化过程性评价，健全综合评价等。

最后，郭老师反馈了本次九年级跨学科案例分析一模考的大致情况，也和老师们提出了今后跨学科教学的一些建议和想法。

本次活动中，张红霞老师精心备课、内容丰富，教研员郭雪老师精心解读、高位引领，参与活动的老师们都收获颇丰。希望在对新课标的不断探索与实践中，提升初中地理教师的专业素养，提高初中地理课堂质效，培养全面而有个性发展的学生。

撰稿：实验中学 徐玲

审稿：进修学院 郭雪