2023年3月28日，青浦区小学英语学科践行英语学习活动观主题研讨活动在青浦世外学校举行。本次活动围绕“主题意义引领的课堂学习活动设计”开展实践与探索、研讨与交流。青浦区小学英语教研员周根妹老师、张敏稚老师、区朱家角小学英语学科研修基地学员、区实验小学英语学科教师研修基地学员、各小学二年级英语教师代表以及青浦世外学校老师参加了此次活动。本次活动由青浦区教师进修学院研修中心周根妹老师主持。

主题阐释

活动伊始，周根妹老师从义务教育英语课程新课标的理念与要求出发阐释了主题及主题意义的定义、意义以及统领和联结教学内容和教学活动的作用等。同时，为了更好地实施主题意义引领的单元整体教学和活动设计，周老师在课前提出了三个观课视角的问题，让老师们带着预设的问题观摩现场的说课和课堂。

设计说明

随后，青浦世外英语教学团队中的蒋江兰老师、乔佳琪老师和徐嘉莹老师分别就单元统整和两课时的教学进行了设计说明。三位老师阐述了单元整体设计思路以及两节课的教学设计所体现的新课标倡导的学科育人价值以及教师应努力践行的语言学习活动观。

课堂实践

接着，青浦世外学校丁佳慧老师和张敏老师执教了2B M2U4 Moments I like的第一和第二课时，两位老师通过对Pepper Pig一家的家庭生活的智慧创编，形成了能烘托单元主题的对话文本，学生在子主题引领下开展生动有趣的对话学习，在这过程中感知、理解并模仿运用现在进行时进行有意义的问答和描述，伴随着的是真切、自然的家庭生活中温馨而难忘的时刻的再现，突显了主题意义的体悟。

在第一节课中，在丁老师有序而灵动的引导和指导下，学生在课堂中真切感受到故事主人公Peppa Pig跌宕起伏的情感变化，突出本课时的子主题：A Surprising Moment。

在第二节课中，张老师通过创设Peppa和Grandma的电话对话情景让学生参与其中，学生在不同类型的学习活动（如变魔术、吹气球）中较好地达成目标，即模仿运用现在进行时的特殊疑问句进行询问自己熟悉的家人和Peppa朋友正在开展的活动，体验A Happy Moment。

互动点评

课后，张敏稚老师对两位老师的课堂进行了点评。张老师指出：在探索育人指向的课堂教学中，我们要根据主题引领，语篇的依托来层层推进课堂学习活动。张老师肯定了青外的备课团队善用动画进行文本再编的做法，也对两位执教老师的课堂教学能力给予较高的评价。

之后，来自基地校的周明娟老师根据新课标理解，也对两节展示课进行了细致的点评。周老师除了对课程给予了较高的评价之外，也提出了她对如何在自己所在的学校实施主题教学活动设计提出了自己的愿景。

活动总结

最后，周根妹老师做了活动的总结性发言。周老师先就课前所提出的问题进行了随机互动。场内的三位老师们就课前周老师所提出的问题进行了互动探讨。她们对青外老师的主题引领的课堂教学设计和学生素养给予较高的肯定，同时也对部分环节提出了她们的活动设计方案建议。三位老师的互动发言也得到周老师的肯定与认同。活动最后环节，周老师对两节课进行了分析，对课中体现的主题意义、活动设计以及两者之间的关联进行了梳理和分析，同时对主题意义引领的课堂学习活动设计的策略进行了讲解。她强调了策略中学生的经验觉醒、语篇理解与演绎、思维可视等对推进主题意义探究、认知和建构的重要意义所在。清晰的课例分析让场内的老师对两堂课背后的主题设计意图有了更深的理解。

此次区教研活动是两位专家老师组织和培训新课标、以及主题式活动设计探索与实践的初步成果。活动也得到了青浦世外领导团队的积极配合和支持，收获了在场观摩课程老师的一致好评。正如周老师最后总结所说：教师对主题意义的探究不仅启迪学生的心智，培养学生的学习能力和语言能力，还应联系生活运用主题意义，引领学生在实践中运用主题意义探究带来的启示和思考去行动，其验证，培养学生自主解决问题的能力，做到知行合一，达到育人效果。 愿青浦区各校团队，能在周老师和张老师的带领下，持续落实新课标理念，进一步培养学生核心素养，大力提升课效。让青浦区小学英语学科教研之路走得更宽、更远！

撰稿：青浦世外  唐晓琳

审稿：进修学院  周根妹