2023年4月18日，以“聚焦素养导向，关注学习经历”为主题的初中化学学科教师研修基地活动在上海市毓秀学校举行。活动由青浦区教师进修学院初中化学教研员郭新华老师主持，青浦区全体初中化学教师参与。活动中，有幸邀请了嘉定教育学院初中化学教研员王福其老师及其领衔的教研团队共同参与。

教学实践

沈巷中学许茹蕾老师执教《酸碱盐的鉴别与检验》专题复习课。围绕学习目标，沈老师在本节课中共设计了四个学习任务。在教师的引导下，学生积极参与了多样化的课堂学习活动，有效推进了学习任务的实施。

说课反思

许茹蕾老师围绕着教学目标，从教学分析、教学目标、教学过程等环节开展说课，并对教学成效进行反思。

评课交流

围绕核心素养指向下的学习任务设计与实施情况和落实“教-学-评”一致性的体现情况，全体教师分片研讨后进行集中交流。大家认为许老师在教学中关注学生学习体验，创设真实情境，围绕酸碱盐的鉴别与检验进行证据推理与实验验证，有效巩固了“组成差异决性质差异、性质差异决定现象差异”的化学观念。教师通过对比、分析、归纳等研究方法，形成物质鉴别的一般路径和多角度看待检验物质的方法，促进了学生科学思维的提升。同时，大家对于本节课中学习任务的时间分配等方面提出了改进建议。

专家点评

嘉定区教育学院化学教研员王福其老师对本次进行了点评，对青浦区化学学科的教研活动氛围和教研质量给予了充分肯定。结合师生的课堂表现，王老师提出教师要立足学生生活经验探索化学基本观念和变化规律，引导学生关注生活，从化学角度看待问题。王老师建议，教师在课堂上可以采用启发式、互动式、探究式等多样的活动方式，引导学生做中学、学中做，发展科学思维。王老师强调，教师一定要注重在实践中培养学生的实验动手能力，进而提升学生的创新能力。

专题交流

围绕活动主题，豫才中学的秦春雷老师以《核心素养视域下“情境——问题”教学的策略探索》为题，向大家交流了学习情境设计的思路、着力点以及相关策略。

最后，化学教研员郭新华老师对本次活动进行总结。郭老师指出，课堂是落实核心素养的主阵地，学习任务的设计是发展学科核心素养的重要途径。课堂上教师要围绕目标实施学习任务并指导学生明确分工完成学习活动。同时，教师要借助实验操作评价量表和实验方案自评量表加强师生评价和生生评价，有效落实“教-学-评”的一致性，进而提高课堂实效。

撰稿：珠溪中学 王小娟 东方中学 张佳萍          

审稿：进修学院 郭新华