2023年4月13日下午，上海市初中艺术学科中青年教师教学比赛优秀课例展示活动在上海市青浦区白鹤中学举行。本次活动由上海市教师教育学院（上海市教委教研室）主办，上海市青浦区教师进修学院、上海市静安区教育学院协办，上海市青浦区白鹤中学承办。
活动以“围绕核心素养，设计单元教学，引导深度学习”为教研主题，由上海市教师教育学院（上海市教委教研室）中学艺术、高中美术教研员徐韧刚老师主持，青浦区教师进修学院院长周敏华、青浦区教师进修学院课程研修中心主任陆京炜、青浦区教育局基教科负责人诸建秋、青浦区白鹤中学校长石勤明和上海市教师教育学院（上海市教委教研室）中学艺术、高中音乐教研员钱熹媛、上海师范大学音乐学院教师教育部主任李嘉栋、上海市进才中学特级/正高级教师张玉林等领导、专家、学者，以及来自全市各区中学艺术教研员、艺术骨干教师代表等200余人参加了此次活动。
活动伊始，上海市青浦区白鹤中学石校长介绍了学校艺术教育总体情况。学校深度挖掘艺术课程育人价值，不断丰富农村孩子的艺术视野、培育艺术核心素养，为农村孩子的健康成长和全面发展做出努力。
在优秀课例展示环节，首先以录像课的方式观摩上海市外国语大学苏河湾实验中学陆亦盛执教的《表现习俗的民间艺术——民间美术②》。陆老师以“花香灯醉——灯彩民俗摊位”设定情境任务，借助信息技术赋能，融入“古画里的花灯闯关游戏”、“花灯拼装”等多个实践活动，让体验活动符合时代性和趣味性，学生获得身为体验官和设计者的真实感，同时激发传播中华优秀传统文化的意愿。
第二节优秀课例展示，由上海市青浦区白鹤中学徐静娴现场执教《表现习俗的民间艺术——乡音乡韵②》一课。课例在“六一游园会”的单元学习情境中，围绕“戏歌中乡音乡韵如何凸显地域性特征和表情达意”大任务，在一系列极具地方韵味的戏歌赏析中，搭建用方言、韵白、戏腔、题材内容等艺术元素表达故乡情的学习支架，在学习活动、学习任务中检验学习支架的有效性并将学习支架迁移到新的实践情境，展现了学习发生的过程。
在随后的教学论坛中，执教教师和青浦中学艺术教研团队先后分享了教学设计和区域教研队伍建设的经验和做法。
陆亦盛老师从大单元内容的确立、引导学生深度学习的方式、课堂信息技术赋能的利与弊三个方面分享了自己对大单元建构的理解以及对问题设计、任务设置的思考。整节课以花灯主题摊位为例，以体验手册为学习支架，让深度学习真实发生。
青浦区中学艺术学科教研员裴永飞老师做了《青浦区中学艺术学科教师专业发展共同体IBM研修机制的行动实践》的微报告，他从区域学科发展的现状和问题出发，介绍了区中学艺术教师发展共同体建设过程和基于IBM研修机制实施教研、研究新课程改革教学设计路径的行动研究和做法，并对五年行动研究做了提炼和反思。青浦区中学艺术学科兼职教研员高巧云老师结合徐静娴老师的课例，从单元教学设计理念、学生学情分析、课时设计思路、学生核心素养的达成等方面进行了阐述和解析。
特级、正高级教师张玉林老师对陆亦盛老师的课例进行了点评。他指出，陆老师以任务驱动的方式设计单元教学，在浓烈的学习情境中设置了一系列或有趣或有创意的学习体验活动，为深度学习搭建有效支架；跨学科和工艺体验的学习活动设计，体现出“综合学习”的导向，也让学习过程变得有趣味。
李嘉栋教授对徐静娴老师的课例进行了点评。他说，相较十几年前，如今中学艺术学科教研理念的更新使单元的逻辑性及教学呈现了很大的进步和提升。徐老师课堂中很多真实的动态呈现，体现教师站在学生的角度体会其认知的起点。本课例中的学生小组合作，已从表象化合作走向了学习共同体的深度学习，教师作为引导学生学习的角色，在聆听和逐渐深入的导学中让学习真正发生。
钱熹瑗老师对活动做了总结，她从“聚焦教研主题，体现双新理念”、“关注单元设计，落实核心素养”、“建学习支架，引导深度学习”、“运用信息技术，体现课程导向”四方面总结了艺术课程改革的实践经验。她说，本次和接下来举办的一系列优秀课例展示活动不仅仅是获奖教师课堂教学的展示，更是体现各区教研团队对“双新”研究的过程、路径及方法的展现。希望通过这一系列的展示活动，带动上海市初高中艺术学科的“双新”推动，引导形成基于艺术感知、强化艺术表现、促进创意表达、实现文化理解的艺术课程的基本教学思路，积累教研成果，引导教研工作规范而有创意地开展。
活动最后，周敏华院长做了讲话。周院长首先感谢市教委教研室把展示活动的第一场放在了青浦举行，表示这次的活动对于青浦的艺术教师来说是一次难得的学习契机，希望老师们在学科教研团队的引领下，不断提升自我的学科素养和教学能力，让艺术课程真正惠及每一个孩子。
此次活动呈现了上海市中学艺术学科教学和教研的探索、收获，两节优秀课例的展示对各区艺术教师的课堂教学有着丰富的借鉴意义，相信在市教委教研室不断的专业引领下，将赋予艺术学科教师更多新课程改革探索的智慧与动力。
撰稿：白鹤中学 徐静娴
审稿：进修学院 裴永飞