2023年4月27日（周四）下午，“立足单元视野 优化书法课堂活动”初中书法主题教学研讨活动，在上海市教育学会青浦清河湾中学顺利开展。活动由青浦区教师进修学院中小学美术（书法）教研员张梅凤老师主持，上海市教育学会书法教育专业委员会常务副主任兼秘书长沈金龙老师、青浦区中小学书法教师参与了本次活动。活动由三个板块组成：参观展览、教学观摩和主题研讨。

下午1点，青浦区中小学书法教师们早早地来到有个别样艺术空间的清河湾中学，移步换景让老师们仿佛走进了传统文化的艺术殿堂。当来到点墨时代的长廊里，老师们被有序安放的一本本精美的书法练习本所吸引，那是学生记录下的课堂学习要点、课堂的习字以及相应的硬笔拓展练习。老师们对学生隽秀端正的字迹、教师别出心裁的排版、认真细致的摘录等都赞不绝口，纷纷表示值得学习借鉴。细节之中无不展现着清河湾中学对学生良好学习习惯的培养，对传统文化传承的高度重视。

【教学观摩】

本次观摩的单元课例是上海书画出版社中小学拓展性课程教材《书法》第八册第3课、第4课内容，旨在素养导向下，立足单元视野，设计层层递进的课堂学习活动。

青浦五浦汇实验学校金贞伶老师，借班执教单元第1课《齐并含和》。金老师亲切又精炼的教学语言，引领学生对左右结构的字进行分类：相互约束、穿插礼让、距离合度、一敛一展……并深入解读左右相当字例笔画的变化。从独体字的“女”“子”书写体验引入左右结构“好”字，让学生实践中发现问题，在教师演示导赏中明确书写要点。最后以“好”和“羽”字的练习进行展示点评，让学生体会学书法贵在积累和修炼，为第二课时的推进打下了良好的基础。

清河湾中学邱春艳老师，展示单元第2课《左右鸣礼》。邱老师围绕单元知识的整体框架，在金老师的导学的基础上继续深挖左右结构的知识要点以及文化内涵。邱老师用过硬的专业素养和亲和的教学语言，带领学生体验汉字笔画穿插谦让之美、左右不相当的呼应之美。本节课以发现学生日常练习中的问题引入新课，通过说文解字探究汉字渊源，典型字例分析，让学生掌握左右不相当结字的要点，学会读帖、分析与表达；通过拓展延伸赏析，培养学生知识迁移与欣赏的能力；最后通过横幅作品以及相应硬笔拓展的书写，检验学生学习的成效，让学生感受到学用合一的意义。

二位老师研读书法相关文件及新课标，依据学情对《书法》教材内容进行大胆重构，合作研究教学策略，让内容丰富的左右结构以单元化的方式予以落实。

本此课堂立足单元，前后内容逻辑清晰，即提高了书法实践能力和欣赏评述能力，又让学生对“和合共生”的文化内涵有了更深层次的体会，有效达成单元目标，起到了示范引领的作用。

【互动研讨】

研讨环节，在区教研员张老师的主持下，老师们各抒己见，智慧升级。

御澜湾学校经验丰富的书法教师杨文忠老师首先赞扬了两位教师在课堂上语言运用之美，不仅深挖了本课所教字例背后的内涵与故事，也在教授学生如何学会欣赏与评述。同时杨老师就课堂所设计的练习环节提出自己的建议：就六年级所学智永楷书的难度而言，老师可先通过示范引领、观察归纳的方法作为先导，再指导学生自行练习，在练习上层层递进，由简到难，能更有效地帮助学生习得新知。随后首次加入书法团队的印静老师对两位老师上课教态、语言表达、课堂示范书写、信息技术的运用等多方面进行了肯定。她建议邱老师在贴上板帖“让”字，可以顺势强调“让”字就是一个“左右不相当”的典型字例，可以自然点题，帮助学生善于发现，加强理解与运用。书法教学资深教师沈海清老师为本次研讨作了总结发言，沈老师认为，书法单元化教学是一个大挑战，在面临这项挑战时，我们应该先修炼教材的解读能力，要有大局观，在教材的运用上结合学情学会思辨与取舍，这样的课堂推进会更好的发挥书法教学的育人功能。

上海市教育学会书法教育专业委员会常务副主任兼秘书长沈金龙老师，对本次活动做了精彩点评。（图4）沈老师首先对青浦中小学美术（书法）教研员张梅凤老师的指导力基于高度赞赏，在做优美术研修工作下能一以贯之的带领区域中小学书法团队谋发展，从单元设计到课堂呈现，全方位做优示范引力领。接着对两位教师扎实的专业功底、对单元教学设计的理解与创新给予充分肯定；对青浦区书法团队积极参与主题研讨的热情，让金点子及时汇聚表示赞赏。同时沈老师也对区域今后的发展提出了几点希望：1.可以进一步加强作品意识，适时培育学生落款的书写能力；2.在平行班教学中善于发现特长生，育苗子，树榜样；3.让双姿成为每个孩子在书法课上的必修内容；4.深入探索学科育德。老师们要认识到书法作为中国的国粹，是落实学科德育的很好载体，在常态教学中把书法和德育有机结合，让传统文化的传承与发展成为自觉。

最后，教研员张老师对本次活动作总结。首先，对沈金龙老师的远道而来，深入指导，对学校领导的大力支持表示感谢！对两位教师积极应对突发情况，成就精彩的课堂，表示高度肯定！张老师强调书法教学是一个长远的工程，它涉及多门学科，语文新课标对它有要求，艺术新课标对它也有相应的规定，《中小学书法教育指导纲要》中更是有立体长远的设计。从基础的点画书写到作品的呈现，再到文化的理解，更重要是对育德的体现，每一步都需要我们教师扎实推进。

本次主题教学研讨活动，在两位青年教师努力探索，区教师美术（书法）教研员张梅凤老师的精心组织，专家高屋建瓴的指导，经验老师的提携，在各校书法教师热情互动下圆满收官。中间虽有曲折艰辛，但青浦区书法老师专业成长的梦，在教研员张老师的带领下逐梦前行，让学生用毛笔挥洒情志，用艺术培育品德，用文化滋养身心。

撰稿：御澜湾学校 陶圣安

审稿：进修学院  张梅凤