教育质量是教育的核心问题，作为推动基础教育评价制度改革的一项重要举措——上海市中小学生学业质量绿色指标综合评价，既体现教育目的，又体现人的发展性，是遵循教育教学规律、符合学生身心需求的学业质量观。为进一步将评价精神更有效地落实到学校的教育教学工作中，2023年9月21日，青浦区数学教研组在教研员杨爱军老师的带领下，在青浦区协和双语学校开展了数学学业质量绿色指标分析研讨会，全区小学数学分管教导与四年级备课组长悉数参会，会议由杨爱军老师主持。

会上，重固小学陆婷婷老师率先进行了绿色指标交流，她根据学校绿标数据分析，结合学校实际情况，寻找取得明显进步的原因。学校坚持围绕绿色指标，开展教研活动；研磨练习设计，培养高阶思维；着重加强练习，提高学生答题能力。陆老师也分享了学校未来继续努力的方向，在新课标引领下，注重学习细节、加强习惯培养扎实教学常规；规范教学行为加强习惯培养，深化绿色转型。

青浦协和双语学校高园生老师，通过数据对比，寻找问题根源，提出科学改进教研。作为创办四年的学校，经历了2019年和2022年两次绿标测试，取得了明显的进步，双减取得一定成效。高老师从2019年和2022年绿标测试数据的对比中，厘清学校发展的得失；在横向数据对比中，明晰优势和短板。学校一直追求教育质量全面发展、关注学生综合素养。4年间，不断强化管理制度，融合多元教育，关注课堂教学质量。教研与科研相结合，落实新课标理念，提升教师研究能力。在绿色指标的指引下,构建绿标体系，始终把学生的成长放到评价的原点和中心，不断形成了科学提升学业质量的良好氛围。

青浦区数学教研室郁莲老师，从命题设计意图，特征和解题情况对绿标测试的内涵做了全面的解读。郁连老师两次数学绿标测试从过程到结果通过数据和样表进行详细全面的剖析，发现问题，找出差距。在发现优势的同时，结合数学学科各内容领域和能力维度的数据纵、横向对比，再次对“图形与几何”、“统计与概率”等短板进行精细分析，并提出从数据分析中提炼经验和聚焦问题、从典型题分析中把握真实学情反思教学，关注的是标准达成度和学生高层次思维能力。

教研员杨爱军老师指出绿标导向的学业质量分析的重要性，要求各校要要基于本校数据开展分析，以“绿标“改进为契机，进一步提高教育教学质量。将教学的改进计划，纳入课程教学整体计划、融入校本教研和日常教学中，建立过程性调控与评估机制，保障改进行动的成效。最后，杨爱军老师介绍了2023年四年级质量调研命题方向，强调了质量调研的重要性，希望各校适时转变理念，基于素养导向、结合新课标转变教学方式，关注学生思维的培育，关注命题设计走向，做到”教-学-评“一致，实现以评促教，以评育人。

“知不足而后进，望山远而前行 ”，本次质量分析会旨在总结过去，展望未来，相信青浦区小学数学整体教学质量会在研究中不断提升，在分析不断中成长，在总结中不断进步。

撰稿：协和双语学校  高园生

审稿：进修学院 杨爱军 郁莲 林源