2024年3月13日下午，初中英语学科“单元视角下的阅读活动设计与评价”主题教研活动在青浦区教师进修学院附属中学举行。青浦区教师进修学院附属中学书记何影及副校长（主持工作）汪春芳、凤溪中学校长戴红、以及两校的英语教师、区内七年级英语教师出席了本次活动。同时，东方中学英语学科研修基地教师以及青浦区教师进修学院课程与教学研修中心初中英语教研员陆京炜、陈鑫鑫也出席了活动。本次活动由青教院附中赵晓笑老师主持。

本次活动由教学展示、微论坛、专家点评组成。

一、教学展示

在课堂教学环节，由青浦区教师进修学院附属中学教师唐盈婧和凤溪中学教师诸悦婷进行同课异构，执教牛津英语上海版7BU4 Reading: Going shopping，两位老师用精彩生动的课堂拉开了本次活动的序幕。

唐盈婧老师引导学生在阅读的同时，关注对话文本的语用功能和语言内涵，增强了学生辨析语言、在真实情境中运用语言的交际能力。唐老师通过真实情境的创设、由浅入深的提问和生生对话的创编，让学生在掌握阅读文本大意和细节的同时，进一步领悟语言内涵、积累语用表达，促成自主运用和问题解决。

诸悦婷老师启发学生以母亲节的情境入手，通过“以读促写”引导学生从“阅读”到“表达”。诸老师的课堂通过循序渐进的活动设计，引导学生从知晓买什么、为谁买，到推断去哪买、最终思考为何买，并同时丰富相关表达的积累，为输出活动打下扎实的基础。读后环节，学生由阅读走向写作，通过获取与梳理阅读篇章中和话题相关的篇章结构和语言表达方式，结合教师语言素材的补充，达成了基于阅读的写作内容输出。

两位老师围绕教学目标开展学习活动设计，从学习理解、运用巩固到迁移创新，层层深入、循序渐进；同时，将评价贯穿在了课堂始终，通过自评单、生生互评、教师点评等不同评价方式，促进教学目标的落实，体现了“教学评一体化”的设计思想。

二、微论坛

接着，来自青教院附中和凤溪中学的六位老师围绕两堂课展开了微论坛。沈秋瑾老师对本单元进行了单元分析，朱敏敏老师和姚君雪老师分别解读了两堂课如何基于教学目标设计学习活动。李鹤卿老师和杨玲老师深入分析了本堂课中多种形式的评价方式，说明了教学评一体化在本堂课中的体现。王珊老师就两堂课作业设计中的评价方式体现进行了解读，鼓励教师帮助学生将课堂所学延续到课后作业。

三、专家点评

东方中学的吴蔚老师对本次活动进行了细致点评。她认为两堂课教学目标制定清晰明确、体现了核心素养的落实；课堂活动设计呼应了教学目标，教师评价方式多元且有效。她用“扎实、朴实”两个词，充分肯定了两校教师将课标理念结合课堂实例的有效实践和研究方式。

四、活动总结

最后，教研员陈鑫鑫老师用“有深度、有广度、有厚度、有温度”对本次教研活动进行了总结。他认为：两校教师呈现出了一场有深度的校本教研——教研主题的确定有延续、课堂量表的运用体现了循证研究；教研主题有广度——教研活动围绕“阅读活动”和“评价”两个关键词，对应时下热点的学习方式——项目化学习和数字化转型，课堂中的一些教学活动设计与数字化转型相契合，可以应用于平板教学，而评价主体由教师转变为学生，呼应项目化学习中学生“做中学”的理念；教师成长有厚度——本次同课异构由一位青年教师和一位经验教师分别执教，各有特色，磨课的过程体现了两所学校教师团队的合作与努力；教研精神有温度——陈老师高度认可了老师们积极参与、全情投入、齐心协力的教科研精神。

撰稿: 青教院附中 朱嘉怡

审核：进修学院 陆京炜