2024年4月10日下午，在青浦区第一中学开展了青浦区初中跨学科案例分析毕业班教师的第二次培训，培训的内容为跨学科案例分析教学展示和关于“问题链设计”的主题研讨。本次培训由青浦区初中地理教研员郭雪老师主持，青浦区各校任教九年级跨学科案例分析的教师参加本次培训。

青浦区第一中学杨荣老师以“‘金不换’三七”这一传统中药材作为情境，执教九年级跨学科案例分析研究课，从历史事件台儿庄战役中的“百宝丹”导入，设计了“何以‘三七’”、“何以为‘家’”、“何以‘金不换’”的问题链。课堂通过小组讨论、科学实验数据分析等方法，剖析了三七的形态结构和生长习性、归纳分析云南文山成为“三七之乡”的自然与社会经济条件、认识三七的药用价值，最后以探讨开放性问题如何克服三七药材“连作障碍”进行思维拓展。

参培老师从问题链设计、学生思维、教师行为、学生行为等角度分组进行热烈研讨，肯定了本节研究课的情境构建，并且问题的设计符合学生的思维逻辑，存在一定的挑战性，各活动环节环环相扣、层层递进，有助于培养学生的信息提取、问题分析、结论阐释、小组合作、语言表达等能力，同时也提出建设性意见提升课堂实效。

严静教师指出跨学科案例教学及命题时，选用实验数据的真实性、科学性、客观性、准确性缺一不可，尤其必须保障真实性。

最后郭雪老师对本次活动进行了总结。郭老师提出一节好课可以从“扎实、充实、丰实、平实、真实”五个角度去评价，肯定了本次研究课问题链的设计，以及改编为跨学科案例分析题的应用价值。郭老师还指出中考的跨学科案例分析是以评价变革导向义务教育阶段课程改革的推进，无论命题还是教学，需要始终从两学科的课程标准出发精心设计，任教跨学科案例分析的教师可以利用三年积累的经验，先行探索新课标中提出的跨学科主题学习。

撰稿人：青浦一中 张雨霖

审稿人：进修学院 郭雪 严静