4月11日，颜安小学迎来了一场特别的教研活动——“小学科学项目学习设计：构建智慧课堂 探项目化之路”。区自然学科教研员张敏老师及各校的自然学科教师代表参加活动，活动由崧文小学游琪佳老师主持。

活动伊始，游老师提纲挈领地介绍了活动流程与目的。随后，一场别开生面的教学展示拉开帷幕。崧文小学的游琪佳老师和颜安小学的张逸凡双师联手，为三年级学生量身打造了以项目化学习方式为主的课堂，她们重构了《绿色开花植物》单元，带领孩子们深入探索植物世界的奥秘。本节出项课《我们的Yan学花园》，通过“智造花园”和“导赏花园”活动，引导学生在寻找植物和布置“yan学花园”的过程中，深入了解了绿色开花植物的形态特征并根据植物特点进行分类与摆放。课堂上，学生们化身为“小小导赏员”，向来访的游客教师介绍“yan学花园”的各个板块，不仅详述了植物的形态结构，还展示了植物相关实验和自制的植物制品，并邀请大家参与互动体验。这一系列活动不仅锻炼了学生的综合能力，还培养了他们对植物世界的好奇心和探究欲。

课后，两位授课教师分享了教学设计理念。游老师深入解读了“yan学花园”背后的五重含义：颜安、研究、语言、严谨、延伸。张老师则从教学设计、教学主体、教学内容及教学方式等方面，对绿色开花植物单元六课时的实施进行了全面介绍。

在交流研讨环节，教师们积极发言，提出了许多宝贵的建议。佳禾小学的陆志红老师特别肯定了新形式课堂的创新性和学生的新体验，同时建议活动场地可以更加开放。瀚文小学的顾玲梅老师则发现了课堂中的几个美，并对双师共同参与课堂的新方式进行了探讨。

最后，张敏老师进行了活动总结和专业指导，她高度肯定了每个板块的活动创意和教师课堂实施的出色效果，认为每个环节的设计都独具匠心。在新课标理念下，老师们接下来应如何开展科学项目学习设计，张老师给出了具体的指导和建议。她指出，项目学习设计应以学生为中心，关注学生的主动探究和实践能力的培养。教师们应该充分利用学生的好奇心和求知欲，设计具有挑战性和趣味性的项目，引导学生积极参与、亲身体验，培养他们的创新能力和解决问题的能力。张老师还鼓励教师们继续探索和实践科学项目学习设计的新模式和新方法。她表示，只有不断尝试和创新，才能更好地适应新课标的要求，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

活动中还安排了教师素养培训，邀请了练塘“茭白叶编织”非遗传承人沈萍进行指导。在沈老师的灵活操作下，普通的茭白叶很快变成栩栩如生的小马，她精湛的技艺赢得了在场教师的阵阵赞叹。在沈老师的指导下，老师们也亲自动手制作，体验了传统技艺的魅力。

撰稿：颜安小学 张逸凡  崧文小学 游琪佳

摄影：崧文小学 徐如意  颜安小学 孙佳雯

审核：教师进修学院 张敏