2024年4月25日上午，在青浦区中小学美术书法教研员、正高级教师张梅凤老师精心策划下，“优化素养导向的单元整体设计与实施——青浦区四年级书法创新单元教学研讨活动”在上海青浦区世外学校顺利开展。全区中小学书法教师及世外学校教研组长、美术教师汇聚一堂，参加了本次主题教研活动。

【单元解读 承上启下】

本次活动由青浦区美术书法教研员张梅凤老师主持，张老师简单介绍了开展本次活动的初衷和愿景，希望老师们通过本次主题研讨，对素养导向下的书法大单元教学有个深入的了解，为进一步推进校本化实施提供借鉴。

随后，青浦世外书法专职教师潘思斯先对四年级书法创新单元“走进文房四宝”的单元整体内容架构以及前两节课的教学作解读。第一课时《毛笔那些事儿》以模拟说课的方式分享，第二课时《宣纸的前世今生》通过课堂实录的微视频作分享，让老师们对整个单元有了整体了解的基础上观摩第三课时《墨与砚的碰撞》的现场教学。

为了激励老师们主动探索书法教学中的项目化学习，特意安排清河湾中学邱春艳老师分享其研究的《二十四节气印章》项目化学习案例，引发大家对书法教学项目化实施的思考。

【教学展示 文化育人】

带着对书法创新单元第三课时的期待，全体教师共同观摩了潘思斯老师执教的单元第三课《墨与砚的碰撞》。

潘老师通过多个制作精良的微视频，让学生感受到中国砚的历史发展、材质、种类、使用以及保养，也让学生深入了解到传统徽墨制作过程、调墨技巧等；通过归类、对比、探究等学习活动，让学生亲自体验砚与墨、墨与纸、纸与笔碰撞出的无限乐趣，让学生特别着迷的是，能用自制的落霞笺书写。潘老师的课堂轻松愉悦，但又博采众长、意韵深远，细小处蕴藏大能量，用心处提升学生文化理解力。

【执教反思 自躬内省】

教学观摩结束后，进入主题研讨环节，由区教研员张梅凤老师主持评课、议课活动。

首先，潘思斯老师就第三课教学作反思。她说本课将砚台与墨融合在一起学习，可以增强实践性，让学生在真实的磨墨体验中感知匠心与文化。因为，在日常书法学习中，学生一般直接使用墨汁书写，几乎没能在课堂中接触到墨块、砚台，今天的亲手磨墨特别有新鲜感，更能理解如何使用和养护。另外，在“墨分五色”环节，坐在靠后的学生关心还不够，今后要注意全方位巡视指导。最后，潘老师期待老师们能对本课容量、难易度的把握上给予更多的指导。

【互动交流 集思广益】

听取潘老师的反思后，与会老师们根据潘老师提出的疑问，进行了真挚而专业的讨论。

作为书法前辈的崧泽学校陈龙林老师表示，潘老师的课今天是第二次观摩，每一次都能带来惊喜，特别是中华优秀传统文化的传承，潘老师做足了功课，课堂上能娓娓道来，形象生动，也易懂。课中融入墨分五色的调制，实现书画交融，让学生沉浸其中，用心尝试和比较，虽然有部分学生墨色区分度不够，但结果已经不重要，重要的是学生都在尽力去完成，因为他们在这个快乐的体验过程中，收获的是未来持续的动力，是不能用课时来估量的。

青年骨干徐泾中学的金多敏老师表示，每一次观摩潘老师的课，发现课件越来越精美，知识点的呈现特别巧妙，贴合学生的年龄特点，指令特别清晰，值得好好学习。其次，金老师对自己观测的小组学习情况作简要的反馈。她所观察的小组成员都能全神贯注，学习氛围浓厚，素养已在学生身上显现。

瀚文小学朱帆顺和思源小学张亚琦，作为青年教师代表，也分别反馈了各自观测小组的情况，同时也交流了参与本次主题研讨活动的感悟，觉得本次观摩学习，收获很大，对素养导向课书法课堂的教与学有了全新的认识。

【活动总结 高位引领】

互动研讨后，教研员张梅凤老师对本次活动作总结。首先，对潘思斯老师的潜心研究和精彩展示，给予高度肯定。从首次区级展示的教研员陪跑，到本次助跑后的展示，潘老师对书法课堂教学越来越驾轻就熟了，特别在中华优秀传统文化的研究上逐步走下向深入，为区域书法教育教学的整体发展注入新活力。今天的课堂，潘老师不仅保持了以往课堂的高水准，在内容架构上又有新突破，能与时代同频共振，特别不容易。

最后，教研员张老师希望本次活动能帮助老师们打开书法育人的新思路，保持一颗赤子之心，一切以学生发展为本，在日常的教学实践中不断突破自我、打开学科边界，打破固定思维，提升文化修养，让中华优秀传统文化更好地发挥育人价值，滋养一代代学子，助力他们成为时代三有新人。

本次活动在教研员张梅凤老师全面指导，青浦世外潘思斯老师精心准备，与会老师热情参与下顺利而圆满。

撰稿：清河湾中学 邱春艳  

审核：教师进修学院  张梅凤