2024年12月5日，以“聚焦问题解决，优化单元实施”为主题的青浦区高中信息科技教学实践活动在复旦大学附属中学青浦分校顺利举行。上海市特级教师、上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）张汶，正高级教师、青浦区第二中学周世杰，外区兄弟学校复旦大学附属中学陈雪兵，复旦中学韩静、姚燕莺、周玲、褚伊玲以及本区全体高中信息科技教师共同参与了此次活动。活动由青浦区教育学院信息科技教研员章庆主持。

本次活动共分为两个部分：第一部分由复旦大学附属中学青浦分校王定洋进行《常用算法及其程序实现》的教学展示，第二部分为专题研讨活动。

在公开课展示活动中，王定洋老师围绕“输出1000以内的所有质数”这一问题情境，通过使用智慧学习空间，记录学生学习过程中的数据，在贝叶斯网络模型（人工智能）无感动态分层技术的支持下辅助学生个性化学习，开展精准教学。此举帮助学生高效掌握了枚举算法的基本思想，运用枚举算法编程实现了简单问题的求解，并让学生感受到了不同算法的执行效率，体会到了求解算法的多样性和复杂性。

在专题研讨环节，区信息科技教研员章庆老师进行教研主旨说明，他分别从“充分利用原有单元项目”、“创设真实情境，融合原有单元”、“利用技术改进教学”三个方面介绍了青浦区高中信息科技学科在“聚焦问题解决，优化单元实施”的具体做法。他强调在利用新技术和GenAI辅助教学的过程中老师要“做中学、学中悟、学用合一、明理至善”不断提升实践能力和水平，并引领老师们思考如何“进一步明晰存在问题”、“进一步增强课堂体验”、“进一步研究新技术应用”。

王定洋围绕课堂教学和新技术的应用进行了教学说明。王老师从智慧学习空间构建、智能体的构建和使用出发，以本节课为例介绍了智慧学伴“小旦”如何对学生提供个性化教学辅导、实时答疑解惑，如何利用无感自适应学习智慧学习空间个性化推荐教学资源开展教学。这一应用实现了物理环境与虚拟环境的融合，促进了学习者的有效学习和教师的精准施教。

青浦一中孙力威老师以《算法与程序设计》章节中的《循环结构的Python实现》为例，分享了她对AI赋能下高中程序设计教学的实践与思考。孙老师围绕教学的实施环节，介绍了在人工智能赋能下的程序设计教学中的实践策略，反思了AI辅助下高中信息科技教学改进的方向。

在评课环节，复旦中学姚燕莺老师充分肯定了复旦附中青浦分校的研究和实践成果，她希望兄弟学校间能有更多交流学习的机会，实现多元途径的资源共建。复旦附中陈雪兵老师对于课堂上教师和学生的表现都给予了高度评价，并基于AI赋能的时代背景，介绍了复旦附中的做法与经验。朱家角中学曾伟峰老师结合课堂教学提出GenAI背景下高中信息教学可能面临的挑战并由此引发的一些思考。

在专家点评环节，周世杰老师认为这是一节值得学习的公开课，他充分肯定王定洋老师的教学在技术更迭的背景下敢于实践和创新，他对王定洋老师利用专业优势转化为学科实践的长期积累表达了高度赞赏。他认为本节课智慧学习空间和GenAI的应用为实施差异化教学提供了基于实证的支撑，这是教学发展的趋势与方向，他希望本区教师能在更多平台上进行相关内容的研讨和交流，同时周老师指出在人工智能时代教师始终要将“教学是否真的面向学生？”作为思考与实践的基本方向。

在专家指导环节，张汶老师首先充分肯定了青浦区开展本次教学研讨活动的价值和意义。

她对在座老师应用AI开展教学过程中的实际情况尤其是遇到的问题和面临的困境进行了详细的了解。来自青浦二中任万丽、东湖中学的许丹宏、复旦附中的陈雪兵、复旦中学的褚伊玲、青浦一中的张瑜、复旦附中青浦分校的孙佳蕾6位老师代表分别结合自身课堂教学实际，对生成式人工智能在教学中所带来的优势和遇到的挑战进行了充分的交流。对于老师们在实践中的遇到的难点与困惑，张汶老师进行了详尽的解答。张老师提出，AI背景下教师在教学中面临着挑战，需要大家在实践过程中不断探索，积累经验，积极应对时代之变。她指出在生成式人工智能的应用中青年教师需要发挥更多的技术优势，发挥更大的作用。她很高兴看到今天青浦区有更多青年教师展示了优质的实践过程。她认为随着大模型时代的到来，技术浪潮的不断推动，经验教师在此过程中可能需要更多的调整和适应。她期待在今后的教学中各位老师利用人工智能更好地辅助学生学习，开展教学实践，以此促进学科育人功能与学科育人价值的充分实现。

区信息科技教研员章庆老师对本次活动进行了总结，他对专家的高位引领表示感谢。他认为在当前AI时代背景下，生成式人工智能在教学的运用是每一位信息老师教学实践中的必答题。他期待老师们不断丰富学科知识，在实践中迭代优化，提升专业能力，为青浦教育贡献自己的教学智慧。

撰稿 ：复旦大学附属中学青浦分校 孙佳蕾

审核 ：研修中心 章庆