2025年4月3日下午，青浦区科学学科在华新中学开展“基于核心概念工程设计与物化的科学实践活动的设计与实施”区级交流展示活动。在区科学教研员郭冬梅老师主持下，全区30多位科学教师参与了本次活动，活动分为“教学展示、分片研讨、单元设计交流、活动总结”四项议程。

首先，老师们聆听了华新中学徐勇老师执教的《动力测试与控温构想》一课，观摩学生课堂中利用工程技术和科学知识制作、测试火星车动力装置并对火星车控温构想展开交流的过程。

随后，徐勇老师就本节课的设计思路和对教材的处理方式进行了说课。在此基础上，全区30多位教师分为青东、青西、青北三个片基于课标，对这节课的核心概念“工程设计与物化”的落实展开研讨并由代表发言交流。北片老师认为本节课的问题设计由浅入深，带领学生走进探究世界，具有启发性，学生前半节课参与度高，互动性强。活动2和活动3的设计凸显培养学生高级思维，建议教师留给学生的思考和表达交流时间可以更充分些。西片老师从工程设计与物化的概念出发，提出本节课的教学设计遵循科学家开展探究实践的研究规律，且教师的课堂提问逻辑性强，但学生对问题解决的方案设计想法较为单一。东片老师认为徐老师利用PAD视频指导学生自主学习“火星车动力装置搭建”取得了良好效果，这一设计体现学生个性化学习特点且指导画面直观易懂。活动2和活动3的教学内容不仅培育学生创造思维品质，也为后续工程设计中验收指标的确立奠定基础。

研讨结束后，金泽中学钱晶老师做了题为《探索青春奥秘，助力健康成长》的第二单元设计交流。钱老师从背景分析、教学目标、教学内容、活动设计等方面介绍了第二单元主题，强调了问卷调查在这一单元学习中的重要意义，并以“了解自我成长过程、讨论青春期情绪管理、设计青春期自我画像”等学习内容为例，阐述活动实施策略。

最后，教研员郭冬梅老师对下一阶段工作做了部署安排，包括学生实验能力比赛、教师实验视频比赛和学业考试的有关注意事项，再次强调了对新教材深入研究的必要性。

本次研修是我区科学教师对去年开展工程技术教学研修的进一步深化学习，通过示范教学，研讨交流等方式帮助教师对“工程设计与物化”核心概念有更深入的理解，对如何实施工程物化教学形成初步教学范式，提升教师课堂教学能力。

撰稿：实验中学 麻妍劼

审核：教育学院 郭冬梅