2025年5月15日下午，青浦区小学英语学科在徐泾第一小学顺利举行了主题为“依托微项目，转变学习方式，提升学习效能——青浦区小学英语低年级学科项目化的实践与探索”的主题研修活动。本次活动由青浦区教育学院课程与教学研修中心小学英语教研员周根妹老师主持，教研员张敏稚老师、青浦区小学英语学科青年教师学习研修班成员、佳禾片英语教师代表及徐泾第一小学全体英语教师等60余人共同参与本次活动。

本次活动由“思考与实践”和“研讨与交流”两个板块组成。在“思考与实践”板块，首先，徐泾第一小学董谦老师执教了2BM2U2 My favourtie food单元的微项目“Healthy Eating, Healthy Life”的第二课时“Make a Healthy Plate”。本课例依托学校学生体质健康数据，提出部分学生肥胖与营养不良的现实问题，围绕“How to make a healthy plate?”这一驱动性问题展开。通过问题链引导，董老师组织学生开展自主探究、合作探究、多元互评等微项目活动，师生共同探究食物的分类以及膳食营养搭配的基本原则。最终，学生完成 “My healthy plate” 的微项目成果，并在评价自己与他人的营养餐盘的过程中，其语言实践与项目探究能力得以提升。

接着，徐泾第一小学青年教师张汜莼、顾晨雨从学科真实问题、学科项目目标、学科实践、学习实践、学科成果、学习评价六个维度，对该微项目的设计意图与思考进行了详细阐述，向与会教师展现了微项目学习在小学英语低年级教学中的可行性与创新性。

在研讨与交流板块，教研员张敏稚老师及区青年班教师代表，青教院附小王茜圆老师、崧文小学罗慧老师、尚鸿小学金怡婷老师、朱家角小学沈丹美老师等围绕项目设计、课堂实施及学习效能提升等方面进行了交流与探讨，肯定了微项目学习方式在激发学生主动性、促进学生学习质效提升以及运用知识解决问题能力等方面的积极作用。

活动最后，周根妹老师作题为《依托微项目 转变学习方式 提升学习效能》的专题微讲座。周老师从微项目的定义、设计要点、基本路径，到学习方式转变的策略，再到学习效能提升的具体体现，系统梳理了微项目化学习的理论框架与实施路径，为青年班教师及与会教师提供了专业指导。

本次研讨活动通过课例展示、互动研讨与专家引领，为青浦区小学英语教师搭建了项目化学习的交流平台，有效推动了学科教与学方式的创新与实践。今后，青浦区小学英语教师将继续深化项目化学习的研究与实践，助力学生核心素养的培养和提升，从而促进区域小学英语学科教学与研究向深处发展。

撰稿：青徐泾一小 盛丽艳

审稿：教育学院  张敏稚、周根妹