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<P align=center>研修中心  王继红</P>
<P align=center>2007-9-28 </P></FONT></TD></TR>
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<P>　　喜庆团圆的中秋节刚刚过去，初三语文教师便会聚到教师进修学院，围绕“初三教学与中考”召开了一次大型教学工作会议。会议内容主要有中考阅卷反馈、初三教学建议和中考趋势研究三大部分。<BR>　　在本届初三的74位语文教师中，五年之内的新教师占40%的比例，而兼有班主任、教研组长以及学校其他工作的也有60%以上，他们都急需对我区以往的中考情况以及市里网上阅卷的新形势有一个全面的了解。因此，我们邀请了参加2007年中考阅卷的夏海芳、潘岚、孙兆静、王雪根等四位老师分别就文言文、现代文和写作三个部分进行了反馈。他们从评分标准、答题情况和教学建议等方面做了非常详尽的分析，也提出了一些具体可行的教学建议，比如，文言文的“错题库”、现代文的题型整理法和思维训练法、作文的当堂训练法和展示激励法，非常有价值。他们对网上阅卷中发现的书写问题都很重视，并提示大家要关注学生的书写习惯。<BR>　　面临中考，是紧张忙乱还是有条不紊，是大量操练还是关注方法，教学内容如何取舍，复习资料如何使用，针对这些问题，教研员沈菁老师根据自己多年来丰富的教学经验，从两大方面进行了阐述。在“坚守常规、营造氛围”这部分里，沈老师强调要重视语文学习氛围的营造，为学生提供多种多样的语文学习渠道。比如课外阅读摘录、课前练讲、随笔等常规训练要继续坚持，而“父母与子女之间的信件交流”等创意更是激发学生兴趣的好作法。在“智慧把握、训练有效”这部分里，首先强调学习和领会《语文课程标准》和《语文学科教学的基本要求》，提示老师们要深入研究五年来的中考命题，把握中考趋势。并提出“单元教学法、作业训练法、随堂复习法”等行之有效的措施，同时强调在复习资料的选择使用上，重视《初中语文教与学•阅读》中示例的解读与知识点的梳理，在最大程度上做到有效的训练和复习。沈老师的讲座有作法，有实例，有激情，使在座的老师受益匪浅。<BR>　　为了全面把握中考命题趋势，了解上海中考的命题原则和试题特点，了解我区中考语文的概况，教研员王继红老师作了题为《审视中考，把握教学》的讲座。结合五年来的中考题型，分析了语文中考的知识点和能力点，列举了大量实例，分析中考三大部分的考点，并提出“文言文抓重点―现代文讲方法―作文分专题”的复习要求。建议大家要把重点放在作文的全程指导上，尤其要重视学生思想认识水平的提高和生活的开掘，指导学生写出自己独特的生活经历和感受体验，并关注评分标准中的“有新意、有自己的见解”、“语言有表现力”、“结构有特色”这样的冲A级作文的标准，对学生进行个别辅导，并以2007年中考两篇A类作文为例，作了详细地说明。<BR>　　针对初三教学的特点，教研室还成立了以东方中学周明为组长、青浦一中吴增荣老师为顾问的“初三教学指导小组”，王老师在会上介绍了小组成员。本小组旨在从命题研究、资料筛选等方面配合教研室开展工作，为初三教学献计献策。教研室也希望全体初三任课教师潜心钻研，全心投入，共同把我区语文教学质量推上一个新的台阶。</P></FONT></TD></TR></TBODY></TABLE>
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