4月15日下午，青浦区学科教师研修基地工作例会在庆华小学召开。出席此次会议的领导有庄惠元副局长、王志坚科长、姜虹院长等。实验小学语文、实验小学数学、实验中学数学、东方中学英语等26个学科教师研修基地的负责人（校长、园长）、双主持人共50余人应邀出席会议。庆华小学英语学科教师研修基地学员共30余人也参加了此次活动。王志坚科长主持会议。

 

庆华小学英语学科教师研修基地主持人杨建中老师做了《谋定而后动————小学英语学科教师研修基地工作汇报》的主题发言。从“夯实自身根基，加强学科示范引领”“基于问题需求，找准培训有效载体”“发挥团队力量，创新培训有效模式“三方面做了基地组织管理、教师培训、课程建设等方面的交流。小学英语基地主持人戴琦弘老师汇报了本学期基地工作计划，就学科建设特色项目、见习教师规范化培训、梳理总结并提炼典型实证经验等方面做了全面系统的学期规划介绍。基地专家组实验小学周琼老师进行了基地学科建设项目“提高青浦区小学生书写技能和品质的实践与研究”的现场教师培训课《字母连写教学》的展示。小学英语学科基地交流展示活动后，王志坚科长对该基地做了简要总结与评价。王科长指出，小学英语学科教师研修基地抓教材、抓命题、抓教研组、抓书写，关键是抓住了要点，有效提高了教学工作效率。并建议基地主持人除了布置工作外，还应当同时做好验收工作。
  

随后，徐建英主任对第一期实验小学数学、实验小学语文、实验中学数学、东方中学英语等12个学科教师研修基地负责人、双主持人提出了基地三年总结的具体要求。徐主任提出，既要做好基地总结工作，又要梳理好基地特色经验，为后续其他同学科基地的申报提供范本。姜虹院长强调了学科建设中先导性、攻坚性的项目应由学科教师研修基地主动承担，并通过双主持共同承担培训项目，使学科教师研修基地这支队伍成为青浦教育期待的学科领军团队，使学科教师研修基地成为青浦行动教育特色的教师培训方式。
 

最后，庄惠元副局长指出，学科教师研修基地建设对教师自身发展、教师团队发展、区域教育教学发展都极为重要。小学英语学科教师研修基地向我们展示了一种教师培训模式，其他基地应大力拓展各种有利于学科教师专业发展的模式、途径和方法。尤其指出，基地评估不应单着眼于数据，更要挖掘基地学员个人在受训前后的各种变化上，这才是真正的成效。