3月27日下午，青浦区初中语文教研组组长带领各校预初年级语文老师，以及我区2012年新进预初年级全体语文教师，齐聚实验中学（西校区）2号楼2楼多功能教室，参加“初中语文学科‘少教多学 以学定教 鼓励挑战性学习’系列之‘教学内容确定与文体、学情之关联’”的语文新课堂实验，同时也为2012见习教师提供研讨案例，分享青年教师成长经验，提高课堂教学能力。
此次活动由青浦区实验中学西校区语文教研组组长刘丽君老师主持。活动内容主要分为三大板块：一是实验中学西校区邢申茜老师呈现的《一千张糖纸》和毓秀学校苏春娟老师带来的《百合花开》的公开课教学。邢申茜老师是实验中学西校区2012年新近预初年级语文教师，展示新进教师一学期以来的成长，呈现新教师在语文教学研讨及2012见习教师同质培训方案下的努力与尝试，为所有职初老师提供一种思考的可能性。苏春娟老师作为独立思考教学策略、不断进阶自身素质的探索型教师，本次课堂教学也让在座老师获益良多。
二是执教者说课，听课教师分小组针对各自侧重的观察点，研讨交流两堂公开课的心得体悟，并请各组代表发言点评。研讨活动由实验中学语文教研组组长刘丽君老师主持。说课环节，邢老师侧重于关注教学目标和教学环节的对应，无论是激趣式导入还是“累与不累”的思辨性容量，以及最后课文延伸的讨论环节设置，都可看出邢老师在教学环节上的细斟慢酌，体现了新教师对待文本的严谨态度。苏老师则重点反思了自己自试教到正式开课这一历程的不同思考，关注的是自己对文本和课堂把握能力的提升，同时也承认对学情估量不足以致时间之仓促的遗憾。苏老师的个人素养和魅力得到在场者高度认可。
在评课交流中，入职新老师首先发表学习体会，接下来毓秀、一中、毓华等校老师纷纷发言。大家围绕本次研讨主题，结合两节课，畅谈各自的观点和感受，分享教学研讨的智慧。毓华一位老师对《百合花开》的解读发表了自己的独特见解。百合花开花的信念固然是一个重要方面，但这又何尝不是人生自我价值的实现呢？这样的自我价值，毫无功利性，坚定自己的追求，与外界事物无关。刘丽君老师也补充了其他老师对《百合花开》的另一解读——生命的传承，因为有了第一株，也才有了后来漫山遍野的百合花，这当然也是一种有效的解读。文本的解读历来是仁者见仁智者见智，而智慧的教学就正是在这样的思想碰撞中臻于完美，也才能真正体现研讨的价值。
三是教研员王继红老师就“教学内容确定与文体、学情之关联”的语文新课堂实验作指导，并为2012年新近预初年级语文教师布置本次培训研修活动任务。王老师解读了本次研讨的大主题——“少教多学 以学定教 鼓励挑战性学习”，并对今天的两位执教老师做了点评，肯定邢老师能以一年时间做到课堂环节的清晰，教案撰写的用心也值得新老师学习和反思。苏老师有诸多的教学成绩，而且展示作为全区中青年教学大赛一等奖获得者的风采，王老师还运用课例来阐述自己的观点。
所谓学情，就是学生的原有认知和兴趣点。平时我们过多关注情感态度价值观，对文体认识关注不足，而文体认识也与文本核心价值休戚相关。拿《百合花开》为例，林清玄那么多文章，为何单单选了这一篇而不是另一篇？老师也务必要理清学科主干知识，不可混淆教学内容，否则六年级教学和九年级教学就失去了层级性。王老师信手拈来，以邢老师的“累不累”为例，学生心里很明白“累并快乐着”的道理，也建议邢老师根据学情来调节教学内容不失为一种有效策略。
其次，就“关注文体、学情”进行课例解析。王老师强调老师在设定教学目标时应该准确而具体，这也是体现文本核心价值的一个重要方面。既然是关注文体，就不可能是零星的一两处，而是分散于文本的各个角落，由一篇到一类。以诗歌为例，80%学生不喜欢新诗，这引起我们思考：教学中我们找到诗歌与学生的契合点了吗？若以类似“体会诗歌中精美的比喻句所营造的意境”问题，六年级学生固然是摸不着头脑，老师必须认清学生的原认知，否则要么欲速则不达，要么嚼蜡而无味。往往是“你在结构上或者内容上发现了什么”、“补写人物的设计说明”、“语言训练：出上联，学生对下联”等问题更能引起学生思考的兴趣。
王老师给大家呈现了一份调查显示：自主学习能力越强，学业成就水平越高。她也让我们时刻警惕：教学在进行，学习没有发生，思维没有启动。优秀教师给予我们的启示在于：好教师不是自己教得有多好，而是如何能让学生进入一个独立思考、只有表达的学习状态。我们也必须明确，深刻的思考来自问题的开放，所以优秀的课堂往往容易发现类似“往下读，你还会发现什么？你有什么新的发现”的问题，而聪明的孩子与智慧的孩子的区别就在于此。在邢老师课堂，有同学也联系自己体验，讲到孩子能利用整个暑假去收集糖纸是非常不容易的，就是非常了不起的表现。
本次研修活动给我们很多启示。观摩的同时，也该不断自我反省，拓展语文教学的认识，寻求语文教学的方法，领悟语文教学的真谛。阳春三月，草长莺飞，每一次的聚首，都表明我们踊跃而进步的心，对于前来参加本次活动并感受到富足与快乐的老师们来说，共同见证了今年的第一声春雷，我们是何其荣幸。