青浦区陆跃勤特级教师工作室于6月3日在青浦区世界外国语学校开展以“聚焦课堂产出，合理设计活动”为主题的课题推进研讨活动。陆跃勤市“攻关计划”及区“拔尖计划”部分学员、青浦初中强校工程实验校部分教师、孙安美“种子计划”团队成员及民办中小学协会学科基地成员校教师参与活动，世外王文俊校长致辞。

一、课堂展现，精彩无限

首先，由工作室成员叶岚老师带来精彩的课堂展示。整堂课诠释了多元互动的世外英语课堂教学模式。通过“听、说”活动展现落实重点，通过“听”的活动引导学生理解新的学习要点，为之后 “说”的产出活动做好充分准备；在“说”的环节中强调“有意义的交流”，推动学生主动、创造性地参与活动；在“听”和“说”的不断交替过程中，学生的语言知识、技能和文化有机结合，从而贴近真实生活进行表达。

市西初级中学的李军老师就“教学目标”、“学生交际”与“课堂评价”中分享了自己的想法，并在“创设语境”与“任务设计”方面提出了自己独到的见解。松江六中的潘婷艳老师从“校园美”“教师美”“学生美”三个方面对青浦世外进行了高度的评价，从“教材分析”“情景教学”“教师反馈”等细节对课堂教学进行了细致的点评。

三、微讲座，小开拓

青浦区教师进修学院附属中学的高慧老师作微讲座《单元视角下优化输出活动设计提升输出活动效益》。高老师以牛津教材中的单元为案例，就单元视角下的输出活动从“匹配单元目标”“连贯情境”“输入和内化”“脚手架”“思维含量”与“有效评价”六个方面提出优化设计方案。在场的老师们学到了可操作性的教学策略。

英语特级教师朱萍老师认为本节课体现了世外母体校的教学特色，特别在语境当中对语法的渗透和对文本主要信息的提取，都是世外英语教学的特点。语言、人文、思维、情感的交流，正是英语教学的价值所在，也符合听说课的教学目标。

民办中小学学科基地的专家吴端辉老师从课堂活动进行解读，强调了学情分析和文本解读的重要性，并提出要重视课堂文化的打造、关注思维的培养与合作学习的融合，给予学生积极愉快的情感体验。

五、活动总结

青浦区学科带头人、陆跃勤基地主持人助理钱海珍老师转达了陆老师关于本次教学活动的评价：本课设计思路清晰、框架合理、输入与输出关联紧密，有助于学生将语言知识、技能、文化等要素有机结合，并及时恰当地运用在有意义的交际活动中，体现了学以致用的学科特征。

最后，钱老师总结了聚焦课堂产出、合理设计活动时教师应树立的四种意识，即：服务意识、需要意识、生成意识、效果意识。

撰稿：青浦区第二中学  钱海珍

审核：教师发展中心    胡晓燕

编辑：教师发展中心    王建海