2023年4月11日，徐贤凯“种子计划”团队在豫才中学进行展示活动。豫才中学的全体数学教师、实验共同体的八年级数学教师，以及进修附中的部分数学教师代表共同参与了活动，区初中数学教研员张佳生老师应邀作专业指导。活动由豫才中学的孟甚晖老师主持。

一、课堂展示

基于研修活动的主题《初中数学课堂培育学生数学阅读能力的实践研究》，毓秀学校周雯婷老师和豫才中学朱晓雯老师分别执教了八年级《一次函数的应用》和《一次函数的应用问题》,实践探索在一次函数的应用复习课中培育学生的数学阅读能力的教学策略。

二、分享交流

豫才中学的陈瑜昊老师交流了《初中生数学阅读能力调查报告》，通过抽样调查本区四所学校的学生，运用统计图表分析了初中六年级学生数学阅读能力的现状。

青教院附中的蔡思雨老师从问题表征、解决过程和一些启示三个方面展开，分享了《数学阅读能力培养的实践研究——圆背景下的几何综合问题的教学启示》。

团队主持人徐贤凯老师做了微报告《基于教材阅读材料的学生数学阅读能力培育的教学实践——以“用向量的方法证明几何问题”为例》。他从学生数学阅读现状出发，阐述了教师通过读一读、想一想、画一画、议一议、比一比，促数学阅读习惯的养成。再以“用向量的方法证明几何问题”为例，从教材定位、学生学情、教学过程完整地介绍了如何利用教材阅读材料培养学生的数学阅读能力。

三、互动研讨

两位执教老师分别进行了说课。

豫才中学的顾昕怡、崧泽学校的戴琼、颜安中学的陶佩、实验中学的陆定彧等四位教师对两节课进行了点评。大家一致认为，两节课紧紧围绕研修主题，开展了有意义、有成效的探索，比如，通过阅读坐标轴、关键点提取信息，教给学生此类问题的阅读策略；结合文本信息、函数图像和解析式，通过数形结合加深问题的理解，促进学生的理性思维，培育学生的数学核心素养。

四、专家点评

张佳生老师对本次活动进行点评。他认为学生数学阅读能力的培养是很有必要的，学生进行数学阅读的过程就是落实数学核心素养的三会，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。这两节展示课都是基于单元教学进行设计的，主线清晰且应用意识都很强，可以供其他学校借鉴。同时他还指出，教师应该从挖掘教学中的资源、突出数学阅读的自主性、重视阅读方法的指导等三个方面着手，努力培养学生的数学阅读能力。

撰稿：豫才中学 陈瑜昊

审核：青浦区教师进修学院 马群英

编辑：青浦区教师进修学院 王建海