5月17日下午，青浦区第七届名优教师培养工程“三个计划”团队课堂教学与学术交流展示活动（钱海珍“种子计划”团队专场）在上海市朱家角中学举行，活动主题为“项目式教学，为学生创造沉浸式学习体验”。本次活动特邀徐汇区教育学院高中英语教研员、正高级教师孟莎老师莅临指导。团队全体成员、青浦区高一年级部分英语教师出席本次活动，安徽省蚌埠三中英语教研组教师代表在线上参与活动。活动由团队主持人钱海珍老师主持。

环节一 课堂展示

朱家角中学王建老师执教高中英语（上外版）必修第三册Unit 1 《Roadto Success Further Exploration Creating Your Formula for Success》。王老师围绕单元主题success，以项目式学习的方法，贯彻落实“以学生为中心”的课堂理念，设计并实施一系列基于真实情境的探究活动，通过学生课外前期合作探究形成微型讲座，引导学生综合运用学科知识，梳理名人的成功因素、剖析名人的成功公式，在课堂内经过讨论创造出自己的成功公式，并促成学生对探究成果进行表达和交流。

环节二 主题研讨

王建老师围绕教学目标和策略进行详尽的说课，并结合试讲调整和教学实施进行反思。与会教师进行了深入细致的点评交流,提出了自己的思考。朱家角中学马梅老师从该项目选题意义、学生课堂参与度和学科德育渗透等方面提出了建议。青浦二中胡慧老师从项目式学习的特点出发，肯定了王老师的课堂上学生主体地位的发挥，并从项目式学习成果展示和生生评价方面提出中肯的建议。安徽省蚌埠市第三中学的教师代表钱程和郭荣老师对王老师鼓励学生进行批判性思维的教学设计给予高度赞扬，并分享了项目式学习如何更好地与平板教学相结合、实现英语课堂数字化转的宝贵经验。

环节三 专家引领

孟莎老师对本次活动作精彩点评与指导。她首先高度评价了王老师的教学展示，肯定了王老师项目式学习课堂实践的三大亮点：一是单元整体设计特征明显，围绕单元主题，整合学习内容,深入讨论分析,厘清关系,立足学科核心素养发展；二是通过有效学习活动推进，落实新课程英语学习活动观；三是项目式学习内容紧密结合学生的自身体验，激励学生兴趣，提升学习价值，为课堂注入新活力。 同时，孟老师对本次教学实践提出了建议，她指出：项目式学习更应关注学生学习过程与体验，突显学生主体地位，强调知识与能力在真实场景中的应用，以促进21世纪核心素养(4C)的培养。

环节四 活动总结

钱海珍老师进行了活动总结。她从团队开展项目式教学的初衷、推进、经验与困惑等方面进行了分享，她指出：单元整体教学与项目式学习完全可以融合，教师可依据课程标准，结合教材内容，寻找学科核心知识，并将其转化成知识的本质问题，随之将其转化为驱动性项目，创设符合学生认识与心理特征的情境，设计实践路径与过程，规划完善项目方案，并实施开展全程性评价。她鼓励团队成员继续开展实践研究，以项目为主线、教师为引导、学生为主体，师生共同完成项目，更好地落实英语学科核心素养。

撰稿：东湖中学   冷佳梅

审稿：教师进修学院   马群英

编辑：教师进修学院   王建海