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从“领会”到“探究”的内蕴与路径
发布日期:2020-06-17 13:21:24   来源:青浦区教师进修学院   浏览数:


2020年6月11日,E修坊拔尖计划举行“长作业”主题第二次研讨活动,工作室中学段成员十余人参与了本次活动。活动特邀上海市教育科学研究院教师发展研究中心主任、研究员杨玉东博士参与并进行指导。


活动伊始,主持人朱连云老师在回顾国内外长作业相关实践的基础上,进一步强调了长作业实施的前沿价值与时代意义。


      

之后,成员董菊美老师分享了主题为《压岁钱中的大学问》的长作业设计与实施计划。


随后所有学员就此开展研讨。饶小玲老师对数学建模问题进行了探讨;陶颖老师谈了实施中可能遇到的实际问题与破解方式。王慧萍老师结合自己的操作实践谈了可借鉴的相关资源;教研员李雪峰老师提出活动预设还可进一步加强。其余老师也纷纷发表了自己的建议与意见。


在热烈充分的研讨之后,进入专家点评环节。杨玉东研究员首先充分肯定了长作业所具有的独特价值,即可培养学生的学习品质,达成常规作业所较难实现的知识运用场景,引导学生探究,发展学生思维能力等功能。


其次,他建议进一步凸显“长作业”的特点,可从其学科及跨学科性、开放度、综合性等多个方面考虑。


第三,他对如何进行长作业的设计给出了建议,包括长作业的选题、内容范围、结果评价以及学习目标等方面。




      

      他的发言引发了学员的阵阵掌声。


      最后,主持人朱连云老师对本次活动进行了总结,他对董老师的精心设计表示赞赏,对于成员们充分平等的讨论给予肯定,也再次对杨玉东研究员的点评表示衷心的感谢。




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