时值小满，万物竞发。5月21日，由青浦区教育学院教育科学研究中心主办的循证智教：EDGE教学大脑赋能小学循证教学新实践——2025学年第二学期青浦区小学教育科研成果展示活动，在思源小学顺利举行。

上海市教科院普教所教育科研与学校发展研究中心主任冯明，青浦区教育学院副院长王莉莉、教科中心主任李霞等出席，全区各小学教科研负责人、教师代表共120余人参加活动。本次活动由科研员胡晓燕主持。

教学观摩：循证智教，课堂提质

思源小学潘雨柔老师执教语文五年级下册《青山处处埋忠骨》第二课时。依托EDGE教学大脑，实现预习数据无感采集与智能分析，精准把握学生学习起点。课堂上，潘老师引导学生聚焦文本中的动作、语言与神态描写，层层递进体悟人物情感，做到学情可测、难点可破、循证可见。

张雨欣老师执教英语《1B Unit 8 Traffic safety Period 1 Traffic lights》，以“Helping the police officer”为真实任务主线，借助PAD终端开展即时检测与智能反馈，让学生在生活化情境中习得交通规则、提升语言能力，生动诠释循证教学的实践性与实效性。

主旨报告：体系建构，范式共享

思源小学校长王慧作题为《人智共生：“EDGE教学大脑”驱动小学循证教学改进的实践转型》的主旨报告。她系统阐述了学校以“人智共生”为核心理念，自主构建“数据整合—智能诊断—策略推荐—动态评估”四位一体闭环，创新形成“四阶循环”改进机制与“三段进阶”教学模式，推动教学从经验驱动走向数据循证、从模糊感知迈向个性化育人，为区域提供了可复制、可推广的范式样本。

主题沙龙：循证有据，智教共生

思源小学徐洋、王科迪、庄旭与庆华小学莫寅飞四位教师围绕“让教学有据可依”展开沙龙研讨。他们结合数学、语文、体育等真实案例，分享依托EDGE教学大脑开展“课前诊断、课中反馈、课后干预”的实践经验。大家一致认为，人机协同的核心在于各司其职：AI承担数据采集、智能诊断与个性化推送，教师则专注于目标设定、策略优化与情感引导，实现智教共生。

专家点评：精准把脉，指明方向

冯明主任高度评价了本次活动。他指出，展示课真正做到了技术赋能而非炫技，在大班额教学中兼顾每一位学生，实现了高频互动与个性化关照，课堂节奏贴合低年级认知规律，深度学习真实发生。冯主任高度肯定了本课题的创新意义与实践价值。EDGE教学大脑以数据化评价替代传统经验磨课，有效破解了教学“黑箱”问题。他建议聚焦真实问题，进一步拓展循证内涵为有效、灵动、温暖、艺术四个维度，构建分层分类的人机共生策略，以结构化隐喻提升科学研究的理论厚度。

李霞主任指出，这是一项循证教学迈向双智协同的先锋探索，聚焦大规模因材施教，坚守儿童立场，立足课堂现场，关注每一名学生的真实成长，理念正、路径实、成果真。建议进一步探索证据的循环增值，在现有基础上深耕细作，不断完善实践体系。

领导讲话：领航赋能，笃行致远

王莉莉副院长在讲话中指出，本次活动筹备扎实、课堂生动，实现了科研与教学的深度融合。思源小学走出了一条“研用一体”的实践创新之路，坚守教育温度，达成工具理性与人文价值的统一。她期望学校持续深化研究，凝练数智时代循证教学新范式；借助区域平台发挥龙头课题引领作用，科研中心继续发挥成果孵化与推广应用机制的示范作用，推动更多学校参与教研修一体化实践，以证据驱动决策、以实证支撑改进，久久为功，为区域教育高质量发展贡献智慧。

小满未满，循证可期。本次活动实现了从校本深耕到区域共享的跨越，有力推动了学校教育科研的内涵深化。未来，青浦区将继续以科研为引擎、以循证为路径，构建人智共生的教育新生态，让每一项研究成果转化为课堂的真实改进，为区域教育高质量发展贡献智慧力量。

供稿 | 教育科学研究中心

供图 | 思源小学