2024年9月26日（周四）下午，青浦区尚美片美术新教材单元教学研讨活动在青浦实验中学顺利展开，本次活动围绕初中艺术（美术）六、七年级新教材展开大单元教学设计研讨。

【单元规划解读】

首先，青浦平和双语学校楼瑛娜老师分享了七年级第一学期第二单元“生命的脉动”单元教学规划。楼老师及小组成员以“传递我们的创意”为驱动，探索中国画、浮雕、圆雕等艺术形式，创作写意花鸟、动物主题绘画、运动人物主题雕塑等。基于学情使用不同工具和表现形式表达对生活的感受，采用写实、夸张、变形等手法创作美术作品。计划在第一阶段让学生将掌握中国画写意技法和雕塑创作技能，理解艺术表现方式，并通过《校园活力绘》任务展现个人特色和创新思维；第二阶段通过作品展示、反思报告和展示环节中的交流来评估学生对艺术技法的掌握和艺术表现力；第三阶段详细规划了单元的教学内容结构，包括三课的具体教学活动、学习任务、问题链和作业设计。楼老师的教学方案详实全面，强调了美术教学中学生核心素养的培养，注重实践操作与创新能力的结合，以及通过多样化的教学方法和评价手段来实现教学目标。

随后，金泽中学付涵萌老师交流了书画版初中《美术》六年级第一学期第五单元《美术馆之约》单元教学设计。付老师根据“人与自然和谐共生”的设计原则，增强社会责任意识。设计了营造环境，包括环境设计的知识与原则、调研报告撰写、改进建议的提出等学习内容。 通过看展项目化学习，撰写调研报告、绘制草图或制作模型、设计海报等，从而达成包括知识掌握、理解、实践操作和价值观形成等预期结果。针对六年级学生的认知和心理发展特点，设计合适的学习任务和活动。在多元化的评价中体现实践性、综合性、创造性。付老师老师接下来进一步分享了自己的《入项探索工具》的内容，为大家提供了一套完整的项目化学习工具和方法。付老师的内容强调了以学生为中心的教学理念，注重实践和探索。两者相结合，可以为学生提供丰富、有意义的学习体验，促进学生的全面发展。

颜安中学的徐琼老师分享了自己近期使用新教材的感受，强调了教学内容与学生实际能力之间的匹配问题，以及教学资源在实际教学中的适应性。建议将教学内容适当分解，以适应不同学生的能力水平，并在必要时提供教师指导。这反映了徐老师对教学实践的深刻理解和对学生需求的关注。

【讨论与反思】

与会教师也就教学时间管理、分层教学、教学资源的适应性、教师角色转换等问题展开集中研讨。讨论中，教师们积极分享经验，相互启发，共同探索更有效的教学方法，并形成了共享文本。

最后片组长吴杉杉老师对本次活动作总结。只有不断创新和实践，才能为学生提供更丰富、更有意义的学习体验，以促进他们的全面发展。本次教研活动收获颇丰，各位老师的分享和讨论为美术教学提供了新的视角和方法。我们认识到，美术教学不仅要传授知识和技能，更要关注学生的个性化发展和创新能力的培养。同时，教学内容和资源需要根据学生的实际情况进行调整，以确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。教师在这一过程中扮演着至关重要的角色，需要不断学习和适应，以更好地指导和激发学生的潜能。

撰稿：颜安中学 吴杉杉

审稿：教师进修学院 张梅凤