新年初始，暖阳映照。2025年1月2日下午，青浦区小学艺术（音乐）学科团队齐聚上海市青浦区教师进修学院附属小学，展开了围绕“双新”实践的第七次研讨活动。本次活动由上海市青浦区教育学院课程与教学研修中心主办，上海市青浦区教师进修学院附属小学承办，旨在聚焦前沿教学实践、彰显区域音乐学科创新成果，为区域教师搭建教学研讨的优质平台。

上海市特级教师、正高级教师、上海市教师教育学院小学艺术（音乐）学科教研员秦奕老师，上海市特级教师、正高级教师、上海市黄浦区卢湾一中心小学张菊老师，上海市特级教师、正高级教师、上海市青浦区庆华小学陈薇老师，上海市青浦区小学艺术（音乐）学科兼职教研员、上海市博文学校文丁老师应邀出席；上海市青浦区教师进修学院附属小学书记、校长陈文芳老师，副书记姚玉佩老师全程参与，全区音乐教师共计100余人共同参与了本次活动。活动由上海市青浦区朱家角小学王月乔老师主持。

活动议程一、校长致辞

活动伊始，上海市青浦区教师进修学院附属小学的陈文芳校长向在座与会教师表达了热烈的欢迎，介绍了附小在“明理笃行”的校训指导下积极推进素养导向的教学探索，以及将教学内容有机整合、促进学生对知识进行联系和建构、形成深层次的联结的单元整体教学的实践。陈校长充分肯定了学校艺术（音乐）学科组在课堂实践方面所付出的努力，对与会领导与专家长期以来的关注和帮助表达了衷心的感谢。最后，陈校长祝愿此次教研活动能够圆满举行，期许所有耕耘在音乐课堂的教师都能够在此次教研活动中互相学习、共同进步！

活动议程二、单元主题解析

上海市青浦区小学艺术（音乐）学科兼职教研员、上海市博文学校文丁老师围绕一年级第一学期第四单元“雪花飞/冰雪游戏”这一情境主题进行单元解析。文丁老师结合市、区小学艺术（音乐）双新阶段性教研成果及双新理念，基于新课程新课标的要求，从单元概述、教材教法分析、单元目标梳理、单元问题链设计、单元评价设计等方面详尽阐述。该单元以育人观引领教学，注重结构化布局，以问题链串联教学脉络，评价前置确保教学达标。通过对教材内容的深入分析，明确了教学重难点，合理规划学生的学习路径。单元目标制定精准，问题链设计清晰展现了课时间的连贯性和逻辑性，评价设计全面且多层次，体现了教学评一体化理念。

活动议程三、模拟教学

青浦区崧文小学的赵予愉老师以模拟教学的方式进行了单元第一课时欣赏《溜冰圆舞曲》。赵老师以花样滑冰运动员视频巧妙引入“冰雪世界”情境，以丰富的教学活动带领学生了解“圆舞曲”。通过听辨节拍、感知音乐速度等方式体验三拍子韵律，用优美舒展的动作表现音乐的节拍韵律，充分感受圆舞曲荡漾的韵律；借助画旋律线、模唱旋律、随乐律动等方式，让学生深入感知圆舞曲流畅的旋律线条。学生们通过对比聆听，清晰地感受到了主题 A 的优美连贯和主题 B 的活泼跳跃，并用富有创意的舞蹈动作进行表现。

青浦区华新小学刘晓丽老师的歌唱《小雪橇》同样精彩纷呈。本课以游戏 “耳力大比拼”开场，激发了学生的学习兴趣；通过学习滑雪橇动作，带领学生充分感受歌曲欢快的情绪，体验二拍子节拍韵律，表现快乐的冰雪游戏情境；组织学生以小组合作探索串铃的演奏方式，帮助学生掌握串铃的基本演奏方法，并根据歌曲特点合理编创伴奏。学唱环节，刘老师针对附点、切分节奏和大跳音程等难点，进行了细致的指导，通过有节奏朗读歌词、划旋律线等方法，帮助学生准确演唱歌曲。

活动议程四、专家点评

上海市特级、正高级教师、上海市教师教育学院小学艺术（音乐）学科教研员秦奕老师对单元主题解析以及两节模拟教学进行了专业点评。秦老师首先肯定了区域教研组团队的研究成果与价值，认为本次活动是在双新实践背景下一次实践有深度的教育活动，针对老师们面临的新教材教学问题，展示了单元设计实践，挖掘了典型事例和经验，为音乐教学提供了策略，体现了教研活动在指导教学、解决问题和推广经验方面的重要作用。秦老师指出，文丁老师解析的单元设计要素齐全，符合双新要求，在目标制定、内容选择和问题设计上经过深入思考，有助于学生理解音乐；授课教师团队业务能力强，活动设计体现了单元教学设计的思路和系统。同时也强调了区域专家和学校领导支持对教师成长的重要性。

活动议程五、单元学科评价课例实践

上海市青浦区教师进修学院附属小学的李钰老师以数字技术赋能单元评价，展示了“雪花飞/冰雪游戏”音乐园地的现场课例实践。李老师运用上海市中小学数字教学系统（三个助手）和“魔欢美育”这两个数字教学平台，为学生设计了一系列富有创意和挑战的任务与活动。

课堂中的体验性活动结合了“三个助手”平台，通过聆听音乐并在pad上答题，对学生的音乐听赏能力进行评价和提升；通过唱名排序、结合手势踏步，多维度评价和巩固学生音乐基础知识及技能；听辨旋律音结束音的连连看活动，助力学生提升视唱练耳的能力。学生确定选项上传至平台后，答题结果可直观地呈现在大家眼前，方便教师据此及时评估和调整教学环节。课堂中的表现性与创造性活动结合魔欢（AI教学）平台，通过自评、师评和小组互评相结合的方式，引导学生学会客观评价他人的方法，并在游戏活动中采纳同伴建议，提升演唱习惯，优化表演习惯，增强艺术表现力与创意实践能力。课后的“心灵驿站”环节引导学生对参与本堂课兴趣态度进行自评，促进审美观念和实践态度养成。整堂课学生积极参与，自信展示，获得了观众老师们的阵阵掌声。

李钰老师的课例展示了数字技术在音乐教学评价中的优势，借助动态且科学的评估方式，达成了“以学生为主体”的课堂效果，使得教师的备课迈向了数据实证的新阶段，为教学提供了丰富的数据支持和多样化的评价方式，使教学过程更加精准、高效，促进了课堂效能和学生核心素养的提升。

活动议程六、专家点评

上海市特级、正高级教师，上海市黄浦区卢湾一中心小学张菊老师对李钰老师现场执教的单元评价课例进行了点评。张老师充分肯定了李钰老师的课堂，指出这堂课以单元整体意识建构评价活动，基于学情设定学习水平，在问题链的引导下有序展开，体现了清晰的研究路径。其次，课堂中教师所设计的活动依据学习内容和要点确定目标、规划环节、设计标准，采用过程性与阶段性评价相结合的方式，面向全体学生，实现了教学评一致性。第三，本堂课中的评价活动具有趣味性和有效性，关注学生创新能力培养，体现音乐学科特点，基于一年级学习水平，鼓励学生创意表达，提高了学生学习自主性和积极性。同时，张老师还强调了单元评价活动设计的要点，包括明确目标、适用工具、多样方式和个性化指导等。

活动议程七、活动总结

上海市特级、正高级教师，上海市青浦区庆华小学陈薇老师对本次区域教研活动进行了总结。陈老师认为本次活动亮点体现在四个“新”。

一是理念更新。暑假至今，老师们在双新实践中积极探索，对新课程理念有了新认识，聚焦素养导向单元教学，体现以学生为本思想，活动是学期全区教研团队活动的智慧呈现，创新实践使理念和活动不断进步；二是教材研新，老师们深入挖掘新教材内涵，通过问题链和信息技术转化教材内容为资源；三是方法创新，情境单元教学和数字赋能评价等创新方法涌现，情境教学让学生身临其境感受音乐情感，数字技术使评价目标可视化、情境真实化，打破单一评价模式，助力学生素养落地；四是交流焕新，体现在区域教研团队搭建平台，促进教师交流合作，更多老师智慧汇聚，打破校际隔阂，分享教学经验资源，形成教学亲和力，不同教学风格策略碰撞融合。

同时，陈老师也指出部分学校在应用新教学技术设备方面存在困难，新评价体系构建尚不完善，有待在今后学科研讨中攻克难题。希望未来将以此次活动为新起点，持续探索创新，让音乐教育在新时代焕发光彩。

本次研讨活动在双新课改背景下，为青浦区小学音乐教师提供了学习、交流和成长的平台。通过专家指导和教师实践展示，老师们对音乐学科单元教学设计和数字化转型中的单元评价有了更深入的理解，收获了宝贵的课堂教学经验。青浦区小学音乐学科将不断创新发展，持续推进数字赋能音乐课堂的智慧教学，以支持教师实现科学、精准教学，丰富学生的个性化学习经历，逐步提升课堂教学质量，为学生带来更优质的音乐教育体验。相信在未来的教学中，老师们将继续探索创新，深耕课堂，充分发挥音乐教育的育人功能，为学生的全面发展贡献力量，让音乐之花在校园中绽放得更加绚烂。

撰稿：青浦区教师进修学院附属小学  马雪琪 李钰

审核：教育学院 王美华