2025年4月15日下午，“技术赋能教学转型 数据驱动教研变革”青浦区小学五年级数学“学习数据分析支持下的教师行动反思研究”专题研讨活动在青浦区御澜湾学校举行。该活动由青浦区教育学院课程与教学研修中心主办，御澜湾学校承办。区小学数学教研员杨爱军、郁颖，金山区金山小学校长吴继陈，各校五年级数学备课组长和任课老师参加，活动由杨爱军主持。

首先，大家共同观摩了御澜湾学校陈天诚老师执教的五年级《长方体的表面积》以及张丽老师执教的《表面积的变化》。

课后，首先由徐莹老师分享了对五年级第二学期第四单元“几何小实践”单元的单元整体分析，从单元教学分析（含课标、教材、学情、目标、课时、评价）和单元作业设计（含目标、示例、意图特点）两大模块展开，阐述教学要点与作业设计思路。

接着，陈天诚老师就《长方体的表面积》这节课从教材、学情分析入手，明确教学目标与重难点，阐述教学设计，包括情境引入、探究公式、综合运用及总结。最后陈老师进行了简单的反思，比如鱼缸这一题选图不太合适，导致学生答题正确率低。

张丽老师结合学情指出学生学习《表面积的变化》这节课的难点，阐述教学过程，包括情境导入、分层次探究、围绕生活巩固练习，反思教学中部分学生抽象思维及用字母表达规律的困难。

杨爱军就两位老师的课堂和发言做出总结，并阐述了数字化转型的意义，提倡教师常态化使用三个助手，挖掘整合平台资源，提升课堂与作业质量。

最后，由金山小学校长吴继陈对今天的研讨活动做出总结和点评。吴老师通过“用不用”和“怎么用”两方面表达了对三个助手的看法，认为数学学科尤其是图形与几何这一板块使用三个助手是非常合适的，且使用三个助手进行教学不仅让学习更高效，还让教学更精准，而且让思维更显现。

“研以赋能，教以提质。”通过这次学术研讨，教师们对数字化转型有了更全面的认知。随着教育改革进程的逐步深入，我们将持续开拓进取，逐渐搭建一个学科有机交叉渗透、素养贯穿教学的多元教育生态。

撰稿：御澜湾学校  蒋易加

审稿: 教育学院  郁颖