2025年9月25日下午，青浦区初中语文（实验/上师附）教师研修基地与区“种子计划”联合教研活动在青浦区实验中学举行。本次活动以“深耕文本解读，探索教学改进”为主题，聚焦核心素养导向的课堂教学改进，致力于构建协同发展的教研共同体。活动由郑哲老师主持，学科基地核心成员及徐周栋、刘璐璐“种子计划”团队核心成员参会。

一、课堂展示

实验中学杨旖旎老师以《梳理行文思路——以〈死海不死〉为例》展开课堂教学。杨老师对前测数据进行归因分析后，将本节课学习内容定为：梳理行文思路。首先引导学生捕捉标志性语句，提取显性信息；接着指导学生区分事实与观点、观点与观点之间的关系，分析段落内部及段落之间的关系；最后以小组合作方式梳理全文各部分之间的内在联系，推断作者情感态度，以此归纳出梳理事物类说明文行文思路的方法和路径。整堂课以结构化活动推动学生深度思考，落实学法指导。

二、主题讲座

上海师范大学人文学院高翀骅教授带来“文本解读及其教学转化”主题讲座。她结合艾布拉姆斯文本解读四要素，提出知人论世、分类辨体、整体感知等核心解读环节，重点讲解“基于体式”“互文参照”“文本细读”三大方法以及文本解读的结果应用，强调教师应探索化“读”为“解”的有效策略，通过创设可实践的、多样的学习活动，还原文本细读的过程。案例与理论的互证贯穿整个讲座，为教师搭建了“解读—转化”的桥梁。

三、项目介绍

1. 刘璐璐“种子计划”团队

刘璐璐老师从背景和目标、主要内容和方法、年度计划、预期成果等方面对团队开展的项目做了介绍。她表示，团队将以深度学习理论为支撑，通过前期调研、理论学习、教学实践等方式持续推进项目研究，最终完成四个学段主题资源的开发，形成可复制的教学范式。她希望通过未来三年的研究，能在学生思维提升、教师专业成长与区域辐射引领等多方面取得成果。

2. 徐周栋“种子计划”团队

徐周栋老师阐释了“读写一体”的意义与价值。他强调，该项目以“读写融合”为核心，旨在为学生提供完整的学习经历，帮助教师破解教学碎片化问题。计划分三阶段推进：启动期完善理论、实践期积累案例、推广期优化成果。预期将形成研究论文、案例集、教学资源库三类成果，助力“双新”要求落地。

四、活动总结

李慧慧老师对本次活动进行了总结，并就两个基地的研究内容及开展形式做了简要说明。她建议，各项目组应积极实践“集中+分散”的联合教研新模式，以点上的深入研究，带动区域层面的整体突破；更要通过点上项目的深耕细作，成功破解“双新”改革中的核心课题，将成果辐射至整个区域，共同推动“双新”改革扎实落地，助力区域教学质量整体提升。