2025年11月11日下午，由上海市青浦区教育学院课程与教学研修中心主办，上海师范大学附属青浦实验小学承办，上海市青浦区绿舟学校协办的以“立足儿童视角，设计任务活动”为主题的“双新”背景下小学英语教与学方式变革的新行动暨一年级“入学准备期”专题研讨活动，于在上海师范大学附属青浦实验小学顺利举行。上海市青浦区教育学院教研员周根妹老师，上海师范大学附属青浦实验小学校长季隽、副书记陆建红出席本次活动，区内一、二年级英语教师代表、王静“种子计划”团队成员、实验小学教师研修基地核心组成员、青浦区第四期青年教师学习班成员共计130余人参加。

一、主题阐释：聚焦“任务—活动—评价”的学习设计

本次活动由上海市青浦区教育学院教研员张敏稚老师主持，主要分为“思考与实践”、“研讨与交流”两个阶段。活动伊始，张敏稚老师进行主题阐释。她围绕新教材的有效实施，从任务设计、活动设计与评价设计三个维度，阐明了如何激发新入学儿童积极参与学习活动、培养良好学习习惯的策略与路径。

二、单元说课：聚焦单元育人的整体架构

在“思考与实践”阶段，来自青浦豫英学校的石敏怡老师、御澜湾学校的顾晨婷老师和青浦区教育学院附属小学的龚明珠老师，对《英语（上教版）》一年级上册 Unit 6 My Family 的单元教学设计和第三课时教学设计进行了说明和阐释，为后续课堂展示奠定了理论与设计基础。

三、课堂展示：立足儿童视角的真实呈现

接着，上海师范大学附属青浦实验小学的沈俏莲老师与上海市青浦绿舟学校的王静老师分别执教了本单元的第一、第二课时。

在沈俏莲老师执教的第一课时“My Family”中，以探讨“What is a family?”这一核心问题为语境，跟随“Xiaopu制作家庭相册Family Book”，引导学生在“制作”和展示过程中感悟“家”是一家人在一起。课堂结构清晰、情感自然流露，学生情绪饱满、真情投入，充分展现了“真实、生动、有生命力”的课堂特质。

王静老师执教了第二课时“Family is love”，在Shenshen探究“What is a family?”的语境中，通过回顾成长过程中的照片，引导学生体会“Family is love”的主题意义。课堂活泼灵动、资源丰富，教师表现力强，活动真实动人。

四、主题研讨：分享观课感悟的实践交流

在“研讨与交流”阶段，与会教师纷纷交流了自己的观课感受和学习体会。青年班学员秦怡敏老师对低年级课堂教学中的“游戏化”活动印象深刻；一年级教师代表王文娟老师十分认可两位执教教师对于“多模态资源”的合理使用；种子团队成员周燏玫老师梳理了两个课时“紧密关联生活”的任务链和活动链，并以此解读了课中“育人价值的突显”；实验小学教师研修基地副主持人赵静华老师从教学内容的整合、教学资源的支持和活动的设计与实施探讨了“立足儿童视角”的教学设计与实施。

五、专家点评：指向课堂优化的指导提升

活动最后，上海市青浦区教育学院教研员周根妹老师对本次活动进行了全面点评。她指出，在实施新教材、实践低年级的活动设计与实施时，须关注：基于单元主题育人功能的充分挖掘，课时学习任务表现的清晰体现，基于任务达成的活动有序推进以及基于学情多元资源的有效运用。

本次研讨活动是新教材使用以来第一次有关“入学适应期”的专题研讨活动，活动基于原有相关经验，结合“双新”落实要求，为区域教师合理使用新教材，有效设计与实施学习任务和活动提供了生动范例与实践启示。

撰稿：上师大附属青浦实验小学  沈俏莲

审稿：教育学院  张敏稚