2025年3月12日，青浦区义务教育阶段学校“双新”实施教师专业发展指导者能力提升高研二班的第五次培训活动顺利开展，高研二班一期和二期的140多名学员参加培训。本次活动邀请了上海市黄浦区大同初级中学副校长金颖，上海市青浦豫英小学校长徐剑兰、上海政法学院附属东门小学校长陆梅共同谈讨“双新”实施的优化策略。

高研二班一期：教导主任班

上午，一期的培训活动在豫英小学举行。活动由一期学习委员郁颖老师主持。

金颖副校长以《跨学科融合课程：创新素养培育的新路径》为题，结合“AI未来家”课程项目，详细阐述了跨学科课程建设、项目化学习以及创新素养评价体系的构建，为学员提供了可操作性的实践范例。

徐剑兰校长围绕《五育融合视域下的校本课程实施方案设计》，从课程目标设定、结构优化、实施路径以及管理机制等八个方面，分享了豫英小学在“双新”实践中的经验，为校本课程建设提供了清晰的思路。

四名学员代表分别结合各自学校的实际情况，分享了“双新”实施改革中的实践探索。金泽小学蒋瑜晟老师分享了《小班化教学与主题课tu《习慧课程：核心素养落地的校本实践》，青教院附中易冠华老师分享了《双新引领，至善育人——校本课程优化与创新》。

高研二班二期：教研组长班

下午，二期的培训活动在东门小学举行。活动由二期学习委员盛思远老师主持。

金颖副校长以《义务教育“双新”背景下学校教研组建设的实践与思考》为题，结合本校体育教研组和英语教研组的实践经验，强调教研组建设需从顶层设计入手，通过项目引领、校际合作、课程创新等路径，实现教师专业发展与教学质量提升的双向赋能。

陆梅校长围绕《“双新”背景下学校作业管理体系的优化》，分享了东门小学在作业管理方面的优化策略，强调从“知识本位”向“素养导向”转变，构建了“顶层设计-过程监管-动态调整”的管理机制，并推行分时段、分层级的作业设计体系。

四名学员代表分别从不同学科视角分享实践经验。实验小学周言枫老师分享《“双新”时代下校本主题研修的优化和改进——基于2024学年第二学期英语校本主题研修》，青浦协和双语学校高园生老师分享了《“双新”背景下校本综合课程的整合设计与实施研究》，颜安中学郝良敏老师分享了《“双新”实施中校本研修的优化策略——以语文学科组为例》，毓秀学校刘舟娟老师分享了《“双新”背景下研修活动的转变与创新——以数学教研组为例》。

金颖校长对八位名学员代表的汇报进行了专业点评，充分肯定了各校在研修模式、课程整合及评价创新等方面的积极探索，并提出了针对性的优化建议。同时，他建议学校要进一步加强理论的深度探究和实践的系统性，推进“双新”实施的深入落实。

青浦区教育学院王莉莉副院长结合“双新”实施高研班的研修目标和研修重点，对学员提出了学习要求。她强调了“双新”实施的战略意义，要求学员从个人、团队、组织、国家四个维度理解教师学习的属性，并以“专业发展指导者”的身份引领教学变革。她鼓励参训教师将学习成果转化为实际行动，推动“双新”改革在学校的深入实施。

本次活动通过“专家引领 + 实践分享 + 互动研讨”的多元模式，为学员们搭建了一个学习和交流的平台。学员们将在本次学习的基础上，进一步完善各自学校的“双新”推进计划和研修方案，并通过实践研修进一步检验和优化，助力“双新”改革的全面落实。

撰稿 | 白鹤中学 程茜 金泽中学 杨裴苗

发展中心 马群英

图片 | 初等职校 陈贇 金泽中学 杨裴苗

编辑| 发展中心 段椿怡

核校 | 发展中心 段椿怡 院办 黄开宇 俞琼

审核 | 发展中心 陈传兵