2024年3月11日，青浦区教育系统优秀青年教师高级研修班（第三期）在青浦区教育学院顺利开展了以“大模型赋能课题研究”为主题的专题培训。本次培训邀请了华东师范大学教师发展学院副院长魏非及研究员刘名卓、李树培进行专题指导。培训采用“专题讲座+个性化指导”的形式，为青年教师搭建科研能力进阶的桥梁。优青班（第三期）48名学员参与了培训活动。

上午的讲座中，刘名卓老师以《中小学（幼儿园）教师科研课题申报策略与实务》为题，针对“优青班”学员在课题申报书撰写过程中遇到的实际问题，进行了深入细致的第二轮指导。她系统地解析了科研申报的流程，从策略导航、案例解析、反思优化等维度提出了具体的改进建议。

策略导航：刘名卓老师结合中小学科研课题的特点，明确了选题方向的确立原则，指出了避免“盲目追新”、“宏达空洞”、“忽视基线”、“伦理缺失”等四大选题误区，提出了“明晰主题价值、把握研究范围、提炼课题标题”的选题优化思路。

案例解析：针对申报书撰写的难点，刘名卓老师着重解析了“研究价值论证逻辑链构建”与“技术路线图可视化呈现”技巧，通过展示青年教师选题案例的优化过程，并以国家级课题申报书范本中的创新表述框架为范例，启发学员们如何提升课题的学术价值。

反思优化：刘名卓老师引入“问题——方法”选题决策矩阵，帮助学员们进一步审视和反思自己的课题，引导学员们将自己的课题分解到“问题——方法”的四个象限中，从而明确课题优化的方向。

培训中，刘名卓老师还与学员们分享了一段教育科研的心得体会，48位学员共同诵读后，深刻体会到教育科研是教育持续发展的不竭动力，真正的教育科研能够铸就教师的精神品质。

下午的培训由魏非老师领衔的专家团队基于前期对优青班（第三期）学员课题的系统审阅与批注，结合AI智能分析工具，精准把脉学员在研究思路架构、课堂模型搭建、实证方法选择等方面的共性问题。通过AI生成的多维度解决方案矩阵，采用“AI诊断+专家会诊”融合模式，为每位学员提供个性化的课题问题分析，涵盖文献综述优化、数据采集策略、研究效度提升等关键环节。专家与学员们一起还原课题设计逻辑，经过反复推敲、修改，最终使课题成型。

本次专题培训活动，在专家系统化的理论讲解及个性化指导下，参训教师不仅进一步掌握了课题研究的核心方法与实施路径，建立了更加规范化的科研思维框架，还为青年教师们提供了教育科研的新知识新技能，坚定了以科研引领教学创新的专业发展信念，有效提升了教师的教育科研素养与课题设计能力。

撰稿 | 复旦大学附属中学青浦分校 陈逸铭

实验幼儿园 朱连勤发展中心 段椿怡

图片 | 实验幼儿园 朱连勤

东湖中学 许丹怡 朱家角中学 薛梦婷

核校 | 发展中心 段椿怡 院办 黄开宇 俞琼

编辑| 发展中心 段椿怡

审核 | 发展中心 陈传兵 王莉莉