为全面贯彻落实国家及上海市教育对口支援工作部署，深入了解区域层面教师培训支援成效与经验，2025年6月23日下午，上海市教师教育学院党政办公室副主任曹莹雯率专项调研组一行5人，赴青浦区教育学院开展对口支援教师培训工作专题调研。青浦区教育学院副院长王莉莉及相关职能部门负责人和研训人员参与调研座谈。

青浦区工作汇报

青浦区教育学院办公室主任许强首先系统汇报了自2016年以来本区对口支援教师培训工作的整体情况。重点介绍了支援云南德宏州、新疆克拉玛依市、青海果洛州、安徽六安市等地过程中形成的“区教育局-区教育学院-基层学校”三方联动协同机制。在具体实践中，青浦区通过精心设计课程、组织跟岗研修、开展课堂观摩与考察交流等多种途径，成功将具有本土特色的“青浦实验”经验（如校本研修、行动教育、“三实践两反思”等模式）辐射至支援地区，有效助力当地课程改革、教师专业能力提升及课堂教学改进。

名师引领与资源共享

教师发展中心马群英老师介绍了青浦区名优教师在支援工作中的示范引领作用。通过选派特级教师、学科带头人开展支教、送教活动，依托名师工作室、学科基地进行辐射引领。同时，创新开发“名师在课堂”系列数字资源包，突破时空限制，实现优质教育资源的“云端送教”。

干部交流与培训方式

教师发展中心主任陈传兵交流了教育系统管理干部交流培训的实践路径。采用“双向挂职+岗位实践”形式，一方面选派优秀管理干部赴对口地区挂职指导，另一方面接收支援地区教育管理干部来青进行浸润式培训。岗位实践覆盖教育行政部门、区教育学院及基层学校的行政领导、教研员和一线教师，促进理念互通与能力共建。

问题剖析与发展展望

王莉莉副院长深入分析了当前工作面临的挑战与发展瓶颈：一是对口地区教育数字化转型相对滞后，信息化教学设备应用效能有待提升；二是教师专业发展中的心理支持体系需进一步完善；三是各地教育发展基础和需求存在显著差异，需增强帮扶精准性；四是跨区域优质教育资源共享的长效机制尚未健全。她强调，未来工作重心需从“输血式”援助向“造血式”能力建设转变，着力激发受援地区教师自主发展的内生动力。

上海市教师教育学院调研组认真听取了汇报，并就相关问题进行了互动研讨。曹莹雯副主任对青浦区教育学院在对口支援教师培训工作中取得的系统性成果、创新性机制和显著成效给予了高度评价。她指出，青浦区探索形成的“三方联动”机制、名优教师辐射模式、干部双向交流及数字化资源应用等经验具有重要参考价值。

此次调研为双方深化理解、凝聚共识搭建了良好平台，后续将进一步加强沟通协作，共同推动上海市教育对口支援培训工作提质增效，为服务国家战略、促进教育高质量发展贡献更大力量。

供稿 | 段椿怡

图片 | 黄绮丽

审核 | 陈传兵

审定 | 王莉莉