2025年2月27日上午，“优化活动 促进理解 发展素养”青浦区小学一年级数学“基于单元整体的设计与实施”专题研讨活动在重固小学举行。本次活动由青浦区教育学院课程与教学研修中心主办，青浦区重固小学承办，出席本次活动的有青浦区小学数学教研员杨爱军老师和郁颖老师、全区各校一年级教师代表以及重固小学全体数学教师，共70余人，本次活动由郁颖老师主持。

课堂观摩

活动伊始，老师们分别观摩了由张薇老师执教的一年级《讲讲算算①》和邵俊诚老师执教的一年级《讲讲算算②》两节课。

张薇老师这节课通过创设“投篮”情境，引导学生提取数学信息，提出数学问题，再让学生尝试用画图的方法来表示题意，最后出示简图，根据简图列出减法算式，进一步理解“知道总数和一部分，求另一部分用减法计算”的算理。在讲讲算算的过程中，帮助低年段的学生在面对真实情境中的数学问题时，能够清晰的去梳理数量关系，能用20以内数的加减法解决简单的实际问题，发展学生的应用意识和模型意识。

邵俊诚老师这节课采用了复习引入，在巩固上节课减法模型的同时为引入新课做铺垫。新授环节老师继续借助“投篮”情境，先让学生通过情境图编故事，用简图分析题意，再从简图中找出各部分之间的数量关系，进一步理解分析实际情境中的部分量与总量，理解“把两部分合在一起（求总数），用加法计算”的算理，建构“部分量＋部分量＝总量”的加法模型。在课堂上邵老师循循善诱，引导学生积极思考，整节课课思路清晰、重难点突出、评价语丰富。

主题研讨

重固小学数学学科组长任思雯老师对《20以内数的加减法（二）》这一单元进行了单元分析。任老师从单元内容分析、学情分析、单元教学目标、典型课时分析、课时作业示例及单元教学评价六个方面对整个单元进行了梳理和详细的说明。任老师基于单元结构化展开命题设计，统筹考虑整个单元的系列性作业，基于一年级学生的年龄心理特点及思维方式提出“说、玩、画”的课时作业设计思路，减“负”提质，为整个单元的作业设计及命题提供有力支持。

随后，两位执教老师从教材内容分析、学情分析、教学目标与重难点的制定、教学过程的设计几方面进行了教学设计说明，并及时根据上课情况做了课后反思。

佳信小学的陈希老师、佳禾小学的俞舜尧老师、豫英小学的盛骍玥老师、青教院附小的徐澄溢老师对两节课做了精彩点评。陈希老师肯定了两节课的整体设计思路，也从目标、过程、练习提出了自己的改进建议。俞舜尧老师高度赞扬了两节课在出示情境图时采用连环画的形式，也肯定了学生的语言表达，同时对画图方法对比优化中提出了自己的建议。盛骍玥老师对两节课的练习设计进行了点评，肯定了练习设计有针对性、对比性，有巧思，也对在练习讲解时提出来改进意见。徐澄溢老师则对两节课中图的出示顺序、学生简图与列式之间的错误提出了疑惑与自己的看法。

专家引领

最后，教研员杨爱军老师对本次活动做了点评和总结，同时对一年级教学提出了三点建议：1.注重解题策略的指导。2.关注数学语言的表达。3.强化知识间的沟通与关联。

通过本次专题研讨活动，为我区老师们对基于单元整体的设计与实施有了更深入的认识与思考，对一年级在问题解决的教学上提供了可操作、可借鉴的策略和方法，同时进一步推动了“双新”理念的落实、新课标理念的践行。

撰稿：重固小学  陆婷婷

审核：教育学院  郁颖