2025年1月13日，高中语文、数学、物理、信息技术四个学科2-5年青年教师学习共同体实践研究项目专题指导活动在朱家角中学举办。特邀专家谢诒范老师莅临指导，朱家角中学副校长谢建妹、青浦区教育学院教师发展中心培训项目负责人周红星、4个学科学习共同体导师及青年教师学员共同参与。专题指导活动包含专家讲座、实践模型介绍、小组讨论及互动指导等环节，活动由朱家角中学朱城老师主持。

在专题指导环节，谢诒范老师首先用三个关键词：“早——后劲足”“高——能力强”“群——善合作”肯定了学习共同体的本质价值。随后，他以“如何开展实践项目研究”为题为青年教师做专题讲座。他用两个问题“如何来？如何去？”深入分析了项目研究和课题研究的异同，再从教育教学实践的维度，详细讲解项目研究“培养目标”“教学内容”“教学策略”“教学资源”“教师自身发展”五个可选择的研究视角，以及“项目研究报告”“研究案例”与“论文”三个可见成果的形式与内容架构。

蒋磊老师做主题为《“深度学习”实践模型》的微讲座，介绍了朱家角中学 “课新知，植新能”深度学习的初步实践模型及其阶段成果，为青年教师提供了设计实践研究项目的思路。

在小组讨论环节，谢老师结合“深度学习”实践模型，提出了两种类型、三种水平的学习方式，鼓励青年教师从学生角度出发，追求深度学习效果。青年教师在导师的带领下按学习共同体分组，深入探讨实践项目主题，积极分享思考与困惑。讨论结束后，各小组代表向全体参与者汇报讨论结果。谢老师认真倾听青年教师的想法，开展针对性的指导，帮助青年教师深化对项目研究的认识。

周红星老师代表项目组对谢老师的专业指导与朱家角中学扎实推进培训工作表示感谢，她借助朱家角中学“深度学习”的实践模型，鼓励青年教师在项目式研修过程中积极践行深度学习，通过研究项目的实施不断提升能力与素养。

活动最后，朱城老师对活动进行总结，并布置了学习共同体的寒假研修作业。

本次活动由朱家角中学精心策划、组织和实施，旨在探索2-5年青年教师专业成长途径，更好地为青年教师制定实践项目方案与开展实践研究提供有力支持。

撰稿 | 青浦一中 莫春静 发展中心 周红星

图片 | 朱家角中学 阮叶平 青浦高级中学 刘昕媛

编辑 | 发展中心 段椿怡

核校 | 发展中心 段椿怡 院办 黄开宇 俞琼

审核 | 发展中心 陈传兵王莉莉