为深入探索“双新”背景下小学英语教与学方式变革的新行动路径与策略，2026年4月21日下午，主题为“探究主题，整合内容，精设活动”的研修活动在朱家角小学成功举办。活动由青浦区教育学院课程与教学研修中心小学英语教研员张敏稚老师主持。参加活动的有青浦区教育学院课程与教学研修中心副主任周根妹，青浦区朱家角小学党支部书记、校长陈勤凤及青浦区实验小学英语学科研修基地核心组成员、青浦区第四期小学英语青年教师学习班成员和区内各校三年级英语教师代表等共计80余人。

本次活动有“思考与实践”“研讨与交流”两个阶段。首先，在“思考与实践”阶段，张敏稚老师对本次研修活动的主题作简短阐释，并从“挖掘主题”“整合内容”“设计活动”三方面设置观察点，明确本次活动研讨方向。其次，上海市博文学校张青老师就3BM3U2 Colours单元，围绕研读教材语篇，挖掘育人内涵；研析学生学情，绘制育人蓝图；研制目标任务，探究主题意义三个方面进行了单元教学设计说明。

随后，朱家角小学的张佳莲老师进行了第一课时Colours in Spring的课堂教学展示。张老师创设了“Finding colours in spring”的语境，依托数智技术赋能教学，增加学生的学习体验，帮助学生了解不同景物的名称，以及关于春天景物颜色的问答，并和同伴一起完成“多彩的春天”画作，介绍自己眼中春天的景色及其颜色，感受春天自然景物的多姿多彩。

紧接着，博文学校的蒋开未老师进行了第三课时Colours in autumn and winter的课堂教学展示。本课时围绕“The ant and the grasshopper”故事内容展开，蒋老师以读、演、说等多种方式，帮助学生观察了解秋冬季节所见景物及其颜色和故事中人物喜欢的活动，感受故事蕴含的“一分耕耘，一分收获”的道理，深入体会四季多彩的生活。

朱家角小学的沈薇老师和徐泾第二小学的金沁怡老师围绕研读语篇，整合内容；探究主题，明确目标；任务驱动，精设活动这三方面对第二课时和第四课时进行了教学设计思路阐释。

在“研讨与交流”阶段，重固小学的孙雨娇老师、实验小学的赵静华老师交流了各自的观课体会和思考。教研员张敏稚老师分享了本单元设计的思考，她从围绕主题意义，有机整合教学内容；探究主题意义、逐步培养语言能力；尊重个体差异、满足个性学习需求三方面对本单元的设计和实施进行了详细且深入的分析。

活动最后，教研员周根妹老师对本次活动进行了点评。她对张老师和蒋老师的授课和几位老师的说课给予了肯定。同时，周老师就本单元的整体设计与具体教学实施进行了指导：第一，单元主题意义的挖掘与探究是要落实在单元学习任务的达成中，而单元学习任务又分解至课时逐步推进，教师应避免单课时任务过载。第二，教师在通过问题链引导学生建构知识时，应大胆放手，培养学生自主学习、积极思考、大胆表达的能力；第三，各年级教师都应关注学生差异化的学习需求，在班级授课制中兼顾薄弱学生，让每个孩子都能在主题探究中有所收获。

本次教研活动为区域小学英语教师搭建了深度交流与思维碰撞的平台，也为“双新”背景下三年级英语教学提供了可借鉴的教学策略和典型课例。本次活动使区域学科教师对单元整体设计中主题意义的探究、教学内容的整合以及学习活动的精设有了更清晰的认识，也为今后课堂实践中关注差异化教学、落实学科育人指明了方向。

审核：教育学院 张敏稚