为深入落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》要求，顺应教育数智化转型发展趋势，推动人工智能与小学道德与法治课堂教学深度融合，赋能学生核心素养培育，2026年5月26日，青浦区小学道德与法治“人工智能与课堂教学融合应用”专题教研活动在青浦瀚文小学顺利举行。本次活动由青浦区小学道德与法治学科兼职教研员周志杰老师主持，青浦瀚文小学校长李韵、副校长刘艳萍、德育处主任翁佳祎，区小学道德与法治教研员熊江婷老师，以及全区各校道德与法治学科教师代表参与活动。

校长致辞：让技术有温度，让育人有深度

活动伊始，青浦瀚文小学李韵校长发表致辞。李校长对各位专家、同仁的到来表示热烈欢迎与衷心感谢，并围绕“让技术有温度，让育人有深度”这一理念展开分享。她指出，道德与法治学科扎根生活、重在价值引领，数智技术不应只是教学辅助工具，更要成为学生精神成长的智慧脚手架；学校立足“小牛娃游祖国”大情境教学探索，依托AI技术打造沉浸式课堂，力求让道德认知与家国情怀在真实情境中落地生根，期待以本次教研为契机，共探数智时代学科育人新样态。

单元说课：整体架构引路，明晰育人逻辑

随后进入单元整体说课环节，青浦瀚文小学周峰老师围绕四年级下册《我们的国土 我们的家园》展开单元整体说课。她立足大单元教学视角，系统解读单元主题及内容、单元教学目标与整体实施思路，紧扣国土主权、民族团结教育核心，以“小牛娃游祖国”为沉浸式研学主线，设计阶梯式情境任务，融合数智教学手段，构建“国土认知—文化感知—素养践行”的完整育人逻辑，为后续课时教学落地搭建清晰框架。

双课联动：数智赋能课堂，情境深度学习

课堂展示环节由青浦瀚文小学李丽、张婷两位教师同单元分课时授课，全程融入AI技术赋能教学。

李丽老师执教《我们神圣的国土》第二课时“好山好水好风光”，依托AI数字展馆展示学生旅游见闻，借助AI智能问答、合作探究地形图等任务，帮助学生掌握我国主要地形、河流特征，明晰世界遗产的分类与历史价值。数智化课堂让学科知识变得可视可感、直观生动，学生在沉浸式云端研学中增强民族自信，自觉树立守护世界遗产的责任意识。

张婷老师执教《我们神圣的国土》第三课时“一方水土，一方生活”，以“地形小达人”闯关开启课堂，通过小组合作学习、思维导图梳理等方式，探究自然环境对各地生产方式、生活方式的深远影响；结合青浦水乡本土资源感受家乡生态风貌，借助AI智能对话完成个性化旅游规划任务，让学生在实践运用中懂得尊重地域生活习俗，升华爱祖国、爱家乡的真挚情怀。

主题分享：角色重塑转型，沉淀实践路径

课堂展示后，青浦瀚文小学熊兰花老师带来《从“辅助”到“伙伴”：数智技术在小学道德与法治课堂中的角色重塑与实践探索》主题分享。她依托“深瞳优学”智慧教育平台，梳理“课前学情诊断、课中协同共创、课后闭环评价”等实施路径，结合真实课例剖析AI从教学辅助工具转型为师生成长伙伴的实践范式，分享AI生图、思维导图协作、数字研学等落地策略，为道德与法治学科数智化教学提供可借鉴的实践样本。

互动评课：思维交融碰撞，研讨凝聚共识

在互动研讨环节中，与会老师们结合听课感受与教学经验，分享了诸多思考与建议。绿舟学校张文强老师充分肯定两节课情境鲜活、任务递进，AI技术适切赋能课堂，实现知识、能力、价值引领三位一体；青教院附小凌思慧老师认为课堂运用AI智能问答、个性化研学任务设计搭建学习支架，为打造数智化课堂提供了优质范本；崧文小学邓婧懿老师点评两节课在创新智能技术应用的同时，扎实落实教学目标，立足学情、活用资源，具备较强的推广与参考价值；尚鸿小学徐嘉义老师就人工智能与学科项目化学习的融合提出多项具有针对性的优化建议。与会教师同步扫码参与线上评课，围绕数智工具优化运用、教学评一体化实施、本土资源有机融入等议题深入研讨，在思维碰撞中凝聚教学共识。

教研总结：深耕数智融合，领航素养课堂

活动最后，区小学道德与法治教研员熊江婷老师作总结引领。熊老师充分肯定本次教研活动的实践成果，系统提炼出数智技术融入道德与法治教学的有效路径：构建虚拟沉浸情境，让抽象知识可感可知；数据驱动精准教学，满足个性化学习需求；智能交互协同探究，助力学生深度思辨；依托伴随式过程评价，打造教学评一体化闭环。她强调，人工智能是赋能课堂、提质教研的重要载体，坚守教师主导、育人本位、价值引领的底线至关重要；希望全体学科教师持续深耕数智与学科教学的融合应用，共同推动道德与法治学科高质量发展。

本次教研活动以单元整体教学为载体、以数智技术为支撑、以素养培育为目标，既是青浦区小学道德与法治学科数智化转型的扎实实践，也为全区学科教师搭建了互学共研、智慧碰撞的交流平台，为素养导向下数智化课堂的常态化实施指明了实践方向。 

审核：青浦教育学院 熊江婷