青浦区第八届名优教师培养工程精准对接上海市第五期“双名工程”要求，整合市、区两级优质资源，系统构建以“领航计划”“拔尖计划”“种子计划”为核心的分层分类培养体系。其中，“领航计划”设立1个高端教育人才基地班；“拔尖计划”组建33个研修团队，“种子计划”组建65个研修团队，实践探索协同共进、梯队衔接的教师发展新格局。

各团队将紧扣教育综合改革新趋势，聚焦青浦教育改革的重点难点与教师专业成长的实际需求，以项目研究为载体，以任务驱动为主线，通过交流展示、成果凝练、示范辐射等多种形式强化过程管理，积极发挥名优教师在教育教学改革中的示范引领与辐射带动作用，助力构建高素质、专业化、创新型的教师队伍。

自本期起，我们将陆续推送各团队在“教育数字化融合应用”“‘大思政课’一体化育人”“学校治理体系建设”等前沿领域的研修动态与实践探索。期待这些源于课堂、扎根教学的实践经验，能为区域教师专业成长注入新动能，推动青浦教育向更高质量迈进。

明晰路径·共研策略·赋能成长

青浦区孙晓奕“种子计划”团队专题研修活动

2025年9月18日，青浦区孙晓奕“种子计划”团队围绕“有力的师幼互动：户外活动中促进幼儿有意义体验的互动策略实践研究”主题，开展专题研修。活动通过理论引领、路径共建、任务部署三大环节，系统规划项目实施路径，为提升户外师幼互动质量锚定方向。

解码”有力师幼互动”的核心样态

活动以沉浸式对话开启。孙晓奕老师抛出核心问题：“ ‘有力的师幼互动’呈现怎样的样态？”教师们结合实践经验，从“互动力度”“支持效度”“情感温度”等维度展开讨论，提炼出“真实、共情、生长”三大特征，强调互动需精准捕捉幼儿需求，构建安全的情感联结。

系统建构”三维路线图”

孙晓奕老师从理论依据、目标定位到实践路径进行全景解读。研究以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，聚焦户外活动动态性特点，提出”以互动促体验，以体验助发展”的逻辑框架。项目目标明确：通过1-3年实践，形成可推广的“户外师幼互动策略体系”。年度重点任务分三阶段推进：首阶段聚焦运动类活动，通过案例收集与策略提炼，构建基础模型。

凝聚共识，明确策略实施

团队围绕“研究落地路径”展开研讨，形成三大共识：

路径优化：确立“问题树-案例池-策略链”研究模式，以真实问题为起点，通过典型案例分析提炼可迁移策略；

分层推进：按教师专业水平划分“新手-成熟-骨干”三类群体，分别设定观察记录、策略创新、模式推广的分层任务；

活动聚焦：首阶段选定户外运动类活动为研究切口，因其对即时互动要求集中，便于快速积累经验。

会议同步部署首阶段任务：9-10月完成案例采集与分工，11月启动数据分析，12月形成策略初稿；同步落实设备、评估工具等资源保障。

本次研修标志着项目从理论规划转向实践深耕。团队将以“问题即课题”为导向，扎实推进案例收集、策略验证等工作，着力构建科学化、可复制的互动模式，为区域学前教育优质发展注入新动能。

供稿丨教师发展中心

图片丨徐春风

审定丨王莉莉

编辑丨朱雁蓉