2025年3月11-14日，青浦区义务教育阶段学校“双新”实施教师专业发展指导者能力提升高研一班专题培训顺利举办。本次培训围绕“政策理念解读”研修模块，聚焦校长领导力提升与德育实践创新两大主题实施培训。培训分为集中培训（3月11日）、跟岗研修（3月12日-3月13日）和线上研讨（3月14日-3月16日）三个阶段。“双新”高研一班50余名学员参与本轮专题培训活动。

一、集中培训：专家领航，启迪智慧

3月11日，集中培训在青浦区教育学院第一会议室举行。学员蒋利民和张斌分别主持了上午和下午的培训活动。

上午，长宁区教育学会陈晞老师作《教育家精神引领学校高质量发展》的专题报告。陈老师基于《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等一系列重要教育文件，剖析了当前教育发展的方向和任务；他从“闭环”“循环”的视角出发，通过“领会、理解”“落地、落实”“成果、成效”三组关键词为学员提供了学校高质量发展的实战策略；他从“岗位适应期、经验积累期、专业成熟期和专业引领期”四个校长专业发展阶段的任务和要求，强调了教育家精神在校长专业发展过程中的引领作用。在课程设置与实施方面，他从“开齐开足开好”国家课程方面指导学员落实学校课程实施方案、探索教学方式变革、促进教师专业成长、推动课程与教学评价体系的革新。

下午，华东师范大学兼职研究员、教育综合改革项目指导专家汤立宏作《中小学“双新”推进的初心坚守与德育担当》的专题培训。汤老师指出，在中小学推进“双新”实践中，要始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命与德育担当。他指出，中小学“双新”实践的德育工作的重要抓手在于紧扣新课程和新教材，拓展“双新”德育实践视野与德育资源整合创生，要在“人、事、物、课、神”等多个维度上规划学校德育布局与环境，打造学校特色的德育品牌。针对当前德育工作中存在的“人学空场、重智轻德、知行分离”等问题，他提出以创用上海“两纲”经验为突破口，巧寻契机，优化新课改实践的校本课程布局。汤老师还通过具体的小学与初中段语文、数学等学科教学和学校实践案例，生动展示了如何将德育融入课堂教学全过程，深入挖掘学校课程中的育人育德元素，培养学生的家国情怀与社会责任感。

二、跟岗研修：深入校园，取经问道

3月12日至13日，学员们分学段、分小组走进上海市“双新”实验校、试点校等校园进行跟岗研修。

3月12日，小学段第一组学员赴闵行区明强小学、小学段第二组学员赴普陀区中山北路第一小学开展跟岗研修。

第一组学员在闵行区明强小学：

第二组学员在普陀区中山北路第一小学：

3月13日，初中段第三组学员赴上海师范大学附属松江实验学校、第四组赴上海师范大学附属第五实验学校开展跟岗研修。

第三组学员在上海师范大学附属松江实验学校：

第四组学员在上海师范大学附属第五实验学校：

各组学员在一天的访学中，深入了解各学校的布局与校园文化，聆听了专题分享，交流了条线工作，观摩了课堂教学，并就“双新”落地等议题进行了研讨。

三、线上研讨：分享心得，深化理解

3月14日至16日，学员们借助“上海市区级教师教育管理平台”，围绕“双新”与学校管理者的素养、“双新”下的学校德育布局与抓手以及优秀学校管理者的办学思想、学校德育布局与创新实践、学科育人育德等研学主题分享学习成果与心得、相互回应与点评，开展线上讨论活动。

此轮专题培训，通过政策解读、案例剖析、策略指导、研讨交流、跟岗研修及线上互动等形式，参训学员学习汲取跟岗学校的丰富实践经验，为今后在岗位上推进“双新”政策落地，助力学校构建五维育人新格局提供了有益借鉴。

撰稿 | 辅读学校 张斌 博文学校 陈强

东方中学 孙丹 博文学校 张夏敏

发展中心 段椿怡

图片 | 辅读学校 张斌 蒸淀小学 平雪莲

金泽小学 孙百强 珠溪中学 陈利萍

总务处 黄绮丽 发展中心 段椿怡

高研一班部分学员

编辑|发展中心 段椿怡

核校 | 院办 黄开宇 俞琼

审核 | 发展中心 陈传兵 王莉莉