2026年4月28日，2026年度上海市少先队市级立项课题开题论证会（青浦专场）在青浦区教育学院附属小学举行。全国少先队名师工作室主持人左丽华，上海市少先队工作学会监事、徐汇区教育学院少先队教研员吕春芳，松江区少先队教研员高阳，嘉定区少先队教研员解艳，上海市青少年研究中心课题联络员许畅以及各立项课题主持人参加本次论证会。会议由青浦区少先队教研员马国勋主持。

一、致辞寄语 凝心聚力

活动伊始，青浦区少先队总辅导员潘美芳代表区少工委，向各位领导、专家和辅导员表示热烈欢迎与诚挚感谢。她指出，长期以来，青浦少先队紧扣中央文件精神，以“幸福教育”为引领，立足水乡文化、红色资源等地域特色，在社会化实践和辅导员专业化培养方面积极探索，助力队员成长。本次开题论证，既是对过往实践的梳理总结，也是对未来的探索谋划。她期盼在专家悉心指导下，立项课题能顺利推进、取得丰硕成果，为青浦少先队事业高质量发展贡献更多智慧与力量。

二、开题阐述 思路明晰

会上，各上海市少先队立项课题主持人依次进行汇报，课题立足青浦地域特色与育人实际，聚焦少先队工作重点、难点问题，充分展现了我区少先队工作者对少先队事业发展的深入思考与积极探索。

青浦区淀山湖小学校长邹伟老师主持的上海市少先队重点课题《基地赋能 耕读育人——“教联体”背景下农村小学生态劳动教育家校社队协同育人机制研究》，立足农村少先队育人实际，聚焦生态劳动、耕读文化、乡土实践核心内涵，整合家校社队资源，创新少先队劳动实践与生态劳动教育融合路径，打造少先队“15分钟幸福圈”实践课堂，构建协同育人长效机制，引导少先队员在耕读实践中提升劳动素养和实践创新能力。

青浦区思源小学党支部副书记杨禧老师主持的《小学少先队科创活动中家校社“AI+智慧协同”育人模式研究》，以“智慧家乡”“环保生活”为核心主题，借助人工智能技术打通学校、家庭、社会育人壁垒，构建“提出问题—规划路径—实践实施—迭代优化”的闭环实施流程，开发特色科创活动，培养少先队员科学素养与创新精神，为新时代小学少先队科创教育提供可复制、可推广的实践路径。

青浦区逸夫小学大队辅导员盛群老师主持的《AI赋能下少先队作风建设的实践模式与路径优化研究——以青浦区逸夫小学少先队为例》，以“诚实、勇敢、活泼、团结”的少先队作风建设为目标，提炼作风养成的关键契机，持续优化活动设计与引导策略，形成可迁移的操作建议，推动从单纯的技术应用向育人本位的实质性跨越，探索AI助力少先队作风建设的新路径。

青浦区徐泾第二小学大队辅导员陈楚楚老师主持的《多民族小学少先队幸福教育实践模式与育人机制研究》，聚焦多民族校园少先队幸福教育与中华民族共同体意识培育，构建“四阶递进”育人模式，以“红领巾石榴节”等为实践载体，创新少先队育人路径与机制，发挥少先队立德树人的独特作用。

青浦区教育学院附属小学大队辅导员顾心怡老师主持的《全环境立德树人下“椒园幸福里”自主管理组织架构中队员“三自”能力的协同培养机制研究》，打造“椒园幸福里”特色实践平台，探索创新少先队自我教育、自我管理、自我服务的培养路径与运行机制，提升少先队组织育人实效，在全环境立德树人中发挥少先队独特育人价值。

三、专家指导 精准赋能

与会专家充分肯定各课题研究的创新性与实践价值，认为课题立足新时代背景，兼具政策前瞻性与实践操作性，呈现选题立意精准、内容设计系统、资源整合有效等特点，具备扎实研究基础与清晰实施路径。

同时提出针对性指导建议。一是强化理论支撑，系统开展文献研究，夯实课题研究的理论基础，提升研究的学理性与规范性；二是精准把握研究目标，一步厘清研究内容与研究目标的对应关系，确保目标清晰、内容聚焦、逻辑一致；三是深化创新提炼，立足已有研究基础，明确本课题的独特突破点与研究价值，突出实践新意与育人亮点；四是优化研究路径，完善研究过程设计，让实施步骤更清晰、操作性更强，保障研究有序高效推进。

本次开题论证会为青浦少先队工作注入科研动能，相信在专家指导与研究人员共同努力下，各项课题将稳步推进、结出丰硕成果，推动青浦区少先队事业迈向更高台阶。

供稿 | 学生德育发展中心

供图 | 青教院附小