为深入贯彻落实立德树人根本任务，构建小初高纵向贯通、分层进阶的德育课程体系，5月26日下午，“贯通·进阶·内生——大思政课视域下小初高主题班会一体化建设专题研讨会”在上海市毓秀学校举行。

青浦区教育局副局长张晓静，上海市中小学德育研究协会秘书长孙红，上海市德育特级教师、正高级教师、崇明区教育学院副院长郭春飞，青浦区教育学院副院长王莉莉，上海市德育正高级教师、徐汇区教育学院德研员张鲁川，上海市德育特级教师、浦东教育发展研究院德研员姚瑜洁，上海市德育特级教师、正高级教师、闵行区浦江一中洪耀伟等领导专家出席活动，参加活动的还有各中小学德育主任、其他区部分德研员、上海市班主任带头人工作室主持人及学员代表，区班主任工作室的全体成员近260人。活动由区教育学院兼职德研员、东方中学钱磊主持。

领导寄语：铸魂育人 守好阵地

张晓静在讲话中强调，主题班会是中小学德育最基础、最经常、最有效的载体，是大思政课建设的关键阵地，更是班主任开展思想引领、班级建设与成长指导的核心平台。她对全区学校提出四点希望：一是铸魂育人，守好班会主阵地，让思政教育有思想、有温度、有力量；二是贯通进阶，优化系列化设计，构建分层递进、衔接有序的德育课程体系；三是校本研修，抓实岗位大练兵，助力班主任队伍专业成长与转型；四是联盟引领，建强优质资源库，推动资源共享与协同育人。

课堂展示：分层递进 一体贯通

课堂展示环节，四节小初高一体化递进式主题班会精彩呈现：青浦区御澜湾学校沈程执教的四年级主题班会《校园规则对错辩论会》重在启蒙感知，青浦区实验中学姜南执教的八年级主题班会《“学习号”自修车厢：自律解锁自由》、上海市毓秀学校龚赛华执教的九年级主题班会《网络空间里的“交通规则”》突出思辨体验，上海市青浦高级中学吴雯意执教的高一年级主题班会《言论自由的边界与责任》强化自觉担当。四节课主题一脉相承、内容层层递进，充分体现小学、初中、高中分层育人的一体化理念，为全区主题班会实施提供了优质示范。

校长致辞：厚德润教 文化育人

上海市毓秀学校校长周秀芳致欢迎辞，介绍了学校长期坚持立德树人、五育融合的办学思路，分享了学校在德育课程建设、主题班会创新、班级文化培育等方面的实践探索。会场外同步设置德育成果展示区，集中呈现课例、学生作品、活动剪影等实践成果，充分展现学校深厚的育人积淀与鲜明办学特色。

经验分享：学段深耕 实践创新

青浦豫英小学郭娟、青浦二中盛婷婷分别作专题经验分享。郭娟以小学班会与道德与法治课为切入点，分享依托教材、拓展延伸、整体设计的实践策略。盛婷婷立足高中学生特点，围绕理想信念教育开展进阶式设计，将价值引领、责任担当、人生规划融入班会全过程。两位教师的分享，展现了不同学段班会课程化、体系化建设的创新实践与育人成效。

成果报告：三维四链 破解脱节

青浦区班主任工作室联盟主持人卓月琴以《大思政视域下构建“三维四链”中小学主题班会一体化课程的实践研究》为主题，系统阐述“三维四链”中小学主题班会一体化课程的构建思路与实践成果。报告围绕目标衔接、内容贯通、实施协同、评价跟进，破解学段脱节、内容重复、层次不清等难题，形成区域可落地、可推广的德育一体化模式。此项研究成果也是青浦区招标课题《五育融合视域下中小学养成教育一体化推进的实践研究》的重要成果之一。

专家书评：深研理念 赋能内生

张鲁川围绕“贯通、进阶、内生”三大核心理念，对《小班会 大情怀——主题班会设计的艺术》丛书展开深度解读。贯通：实现全学段全覆盖，破解德育内容错位问题；推动德育与学科深度融合，构建贯通式育人模式。进阶：遵循学生成长规律，打造阶梯化德育体系，解决不同学段内容混用、育人脱节的难题。内生：一是需求内生，紧扣学生真实困惑与内在需求；二是价值内生，注重引导学生实现价值认同与自主践行，让学生发自内心认同正向价值并主动付诸行动。并希望班主任老师们立足学情、灵活运用好丛书，真正落实以生为本、内生赋能的目标。

专家指导：厘清边界 明晰路径

孙红对本次研讨会进行了指导，肯定了青浦区在大思政视域下推进小初高主题班会一体化建设成果。她指出，主题班会是班主任专属课堂、上海德育“三线一面”格局重要部分，也是班级建设与育人主阵地。青浦区将主题班会实践成果整理成《小班会 大情怀——主题班会设计的艺术》系列书籍，精准把握班主任工作核心载体，为主题班会规范化、体系化发展提供支撑。鉴于当前班主任队伍年轻化特点，这项研究成果为青年班主任提供实用工具与规范范式，助其快速搭建工作框架、加速专业成长。

赠书传智：共享成果 辐射引领

研讨会现场举行了赠书仪式，郭春飞、姚瑜洁、区教育局德育科科长唐耿君、德育科高健华，区教育学院学生德育发展中心主任刘丽娜和闵行区浦江一中洪耀伟，共同为班主任代表赠书。

本次研讨会内容充实、节奏紧凑、成果丰硕，充分展现了青浦区在大思政课背景下推进德育一体化的坚定决心与扎实行动。未来，青浦将继续以“贯通·进阶·内生”为方向，不断完善德育体系，提升德育队伍育人能力，为培养担当民族复兴大任的时代新人不懈奋斗。

稿件来源：区教育局德育科