为进一步增强名优教师梯级培养机制效能，推进区域教育教学水平和教师队伍综合素养同步提升，青浦区教育局、青浦区教师进修学院联合举办“名师在课堂”专场系列展示活动，通过搭建名优教师教学展示和学术交流平台，推广名优教师的教育主张和教学风格，展示名优教师的课堂教学改革实践，发挥名优教师及其团队在区域教育改革与实践中的示范、引领和辐射作用。

2023年11月22日下午，钱海珍高中英语专场展示活动在青浦区第二中学举行。高中英语（上外版）教材副主编、同济大学外国语学院副教授王蓓蕾，特级、正高级教师上海市曹杨第二中学葛伟，特级、正高级教师青浦区教师进修学院陆跃勤应邀做专家指导；青浦区教师进修学院院长周敏华，青浦区教师进修学院教师发展中心主任王莉莉，青浦区第二中学党支部书记、校长李文明，青浦区第二中学党支部副书记纪勇等出席活动；全区中小学英语学科名优骨干教师代表近150人参加现场学习；本区、上海市其他区，以及长三角一体化示范区的1000多名教师在线上观摩活动。

活动由青浦区高中英语学科带头人、青浦二中英语教研组长陈鹃鹃老师主持。

领导致辞

纪勇副书记代表学校向莅临活动的专家、领导和老师表示热烈的欢迎，并回顾和介绍了学校近年来特色化发展、师资队伍建设以及积极推动课堂教学变革和提升“双新”实施品质的举措。

学术报告

王蓓蕾教授作学术报告《做中学，学中做——高中英语（上外版）教材探究板块的设计与使用》。王教授从编者的视角解读探究板块的设计理念与使用方法，具有很强的实操性和可行性，让一线教师对于课程的实施有了更深刻的认识，对于推动教与学方式变革的研究也有了更为明确的方向。

教学展示

区高中英语学科带头人、区教育系统学科领军后备人才、青浦二中副校长钱海珍老师进行《Designing a brochure about a historic site》课堂展示。钱老师聚焦英语学科的特点，探索将项目式学习运用于学科单元整体教学的有效途径，创设项目探究的主题语境，以单元主题意义探究为主线、以核心问题为驱动，以完成项目成果为目标，以持续性评价为保障，结构化地设计学习探究活动和最后的整合性输出，促进学生知识的整体关联，将项目作为语言学习与运用的载体，让学生在真实任务情境中与文本、与他人、与自我、与自然、与社会积极互动，在自主学习、合作探究、问题解决中经历主题意义的主动建构，完成语言文化知识、思维及能力的结构化生成。

教学思想交流

钱海珍老师交流的主题是《基于项目式学习理论的高中英语教学初探》。围绕“为什么做英语学科项目式学习”“如何做英语学科项目式学习”“项目式学习面临的挑战和应对”三个方面汇报了自己的理论学习、实践探索和心得感悟。她积极倡导教师以教材单元为单位，对单元语篇主题意义、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略进行整体分析，多角度关联，根据学习者的特点以及教学目标，把学科学习进行项目式转化，即把原有以学科为逻辑的课程内容体系转化为以项目式学习为内在逻辑的教学设计，从教师的“应然角色”到行为表现，从教学组织到支架搭建，帮助教师从大单元教学的视角重新解构教材，从大观念学习的视角建构知识体系，从学生的视角设计学习过程；帮助学生体会语言学习的现实意义，提升学习兴趣和内驱力，增强学习的主动性。

专家点评

葛伟老师对钱海珍老师领衔的区“种子计划”团队项目研究的实践成果给予了充分的肯定，对钱老师将项目式学习应用于高中英语教学，提高学生语言学习的效率，培育学生核心素养，培养学生自主学习、沟通表达、团队合作及创新能力的策略和方法非常认可。葛老师从PBL教师的视角，详细阐述如何把项目的学习目标与课标对应，如何管理教学活动、评估学生学习、搭建有效支架，如何在课堂活动设计和推进过程中为PBL留出足够的时间与空间等。

领导讲话

周敏华院长对专场活动给予了高度肯定。她表示：本专场通过高校教授解读学科思想、高端教师诠释学科理念、教研员指导教学设计、名优骨干进行课堂实践，清晰呈现了从高校教授到名优骨干的纵向贯通和课程理念到教学行为的实践转化，充分达成了“名师在课堂”活动的预期目标。周院长介绍了区第七届名优教师培养工程自的相关背景和阶段成效，并进一步对名优教师培养工作提出要求，她激励名优教师要立足本岗，认真完成履职任务；“三个计划”团队要对照计划，开展有质量的研修；学校要统筹规划，个性化地培育和孵化名优骨干。

本次展示活动，既是对双新推进过程中的阶段成果展示，也是学科推进教与学的方式变革的一次实践，更是促进名优教师在区域教育教学改革中发挥引领辐射作用的积极探索。在落实新课标的学习与实践中，名优教师要勇于担当迎难而上的开拓者，不断更新知识储备、转变教学理念、变革教与学方式，始终把握和坚持新时代背景下正确的育人方向，提升学生的学科核心素养。

撰稿：青浦二中 陈鹃鹃

审稿：进修学院 马群英 王莉莉

编辑：进修学院 杨明宇