2024年12 月 5 日下午,一场汇聚智慧与创意的美术教学研讨活动,在青浦平和双语学校拉开帷幕。实验小学联片教研组以 “优化素养导向的单元整体设计与实施” 为主题,九所学校的美术教师共同聚焦一年级美术第三单元“新书穿新衣”进行教学实践的互动研讨。
【创意课堂:探索教学新思路】
活动伊始,由平和双语学校吕青琳老师与实验小学卫迎老师进行了现场课堂展示。吕老师在单元第2课《趣味姓名贴》的教学中,以独特的引导方式带领学生开启了一场创意之旅。她巧妙地启发学生通过对姓名的联想、个人爱好等元素,运用添画的表现形式,设计充满趣味的姓名贴。课堂上,老师的购物车、小锦囊等道具别出心裁,不仅增加了课程的趣味性,更激发了学生的互动热情,使每一位学生都积极投入到创作中。
随后,实验小学的卫迎老师展示了单元第3课《书衣大改造》的精彩课堂。课堂上,卫老师展示了丰富多样、材质各异的作品集,让学生直观感受到书衣装饰美化的多元方法。学生们在对比赏析中,清晰的理解了装饰的适度性原则,避免过度装饰带来的视觉失衡,他们积极参与设计欣赏、小组合作以及作品评选等活动。在实践中深入探索图文组合、色彩搭配和综合材料的选择与应用的小妙招。小组投票的评价方式更是将课堂气氛推向高潮,学生们的参与热情被充分点燃,纷纷为自己心仪的作品投出宝贵的一票,艺术创作氛围浓厚。
崧泽学校的侯书凝老师则对单元第1课《我的作品我做主》进行了录像课切片分析与介绍。课堂中,学生们通过细致观察、深入探究,充分了解了作品集的重要作用以及更多种装帧方式。在小组讨论环节,学生们思维碰撞,共同探讨设计作品集方案,并绘制出精美的作品集设计图。这一过程不仅培养了学生的设计能力,更让他们在思考、探究和解决问题的过程中,树立起保护和收集美术作品的意识,为后续的艺术学习奠定了坚实的基础。
【群策群力:共绘教学新蓝图】
研讨环节中,老师们各抒己见,为优化单元整体教学提出了诸多宝贵建议。区美术学科基地主持人,本轮片组长实验小学曾圆圆老师分享了单元架构设计的初衷,引领团队向项目化学习迈进,通过问题驱动、草图设计、小组投票和分工合作等环节,全面培养学生的综合能力。实验小学杨老师建议为学生设定明确主题的设想,如海洋、花卉或动物主题,既能增强作品的趣味性,又能确保小组创作方向的统一性,使学生的作品更具系统性和表现力。崧泽学校朱叶群老师则关注到作品集的视觉效果,建议优化背景颜色,以丰富整体的视觉呈现。同时,朱老师还强调改进美术课作业收集方式的重要性,认为合理的收集方式有助于更好地装帧成册,展示学生的学习成果。豫英小学张希老师着重指出提供参考图样和放大素材贴纸的必要性,这将为学生在创作过程中提供更清晰的指引,避免创作思路过于发散,帮助他们更高效地完成作品。
【展望未来:砥砺前行谱新篇】
此次研讨活动为一年级美术教师搭建了一个共享经验、交流创意与困惑的平台。通过深入探讨与交流,老师们对“双新”背景下的美术教学有了更为深刻的理解与认识。展望未来,老师们将继续紧密结合学生的实际情况,灵活调整教学方法,打造更加丰富多彩、生动有趣的美术课堂,让每一位学生都能在艺术的海洋中畅游,绽放独特的创造力与想象力。
撰稿:青浦平和双语 吕青林
摄影:御澜湾学校 范佳琦
审稿:研修中心 张梅凤