2024年12月5日(周四)下午,青浦区初中美术尚美片在片组长颜安中学吴杉杉老师的精心组织下,携团队教师汇聚到青金泽中学,开展了六年级美术新教材“综合・实践”单元教学研讨活动。
【艺术探索 汝瓷之美】
本次活动基于团队9月第一次片活动,聚焦的六年级第一学期第五单元“美术馆之约”单元教学设计研讨和校本化实施的基础上,展开片组单元教学观摩与 研讨,旨在共同探讨素养导向下大单元教学的实施策略与方法。本单元的展示课由片组青年教师金泽中学付涵盟老师承担,付老师围绕“美术馆之约”单元主题,通过三个课时的整体设计,逐步引导学生从了解美术馆的基本功能和文化意义,到深入探讨美术馆的空间设计和展览布置,再到为校园美术馆制作宣传手册,单元教学目标、分课时目标相当明确,且层层递进。现场展示的第二课时《天青云破与“汝”相遇》以“汝瓷”为切入点,引导学生深入理解中国陶瓷艺术的精髓。课程内容不仅涉及艺术欣赏,还融入了历史、文化和社会实践等多个维度,体现了跨学科项目式教学的理念。
【智慧碰撞 反馈与建议】
青浦平和双语的楼英娜老师对付老师在陶瓷专业知识的深厚底蕴表示赞赏,但同时指出,对于非陶瓷专业的学生,尤其是六年级的孩子,课程内容还可以换一种视角去解读,让学生能轻松走进。
青浦兰生学校的项晨瑜老师,关注到了冰箱贴吸铁石尺寸的问题,她认为虽然设计美观,但功能上还存在不足。她提出可以将这个问题转化为学生的探究活动,让学生自己探索解决方案,增加课堂的互动性和趣味性。另外,她建议课前发放问题链,这样在课堂上就能更积极地参与思考和讨论,从而提高课堂的互动性和实效性。
颜安中学的周建新老师就评价冰箱贴制作时提出改进的策略,学生在上色前应可以先打磨毛坯以确保表面光滑,便于着色,同时还需要提醒学生在调色时注意适当加水,避免颜色过于干燥而难以涂匀。另外,周老师还建议展示板底色与冰箱贴形成对比,以提升视觉审美效果。周老师的一席话,足以体现了经验型教师对青年教师的厚爱和对艺术教育的追求。
沈巷中学的赵洋老师高度认可本课教学内容的丰富性,同时结合自己近期的教学实践,建议本课是否可以分解为两课时,让学生在赏析与创作之间,有更多的时间去消化和吸收,有利于展现个性创意。
复旦兰生的刘文明老师,表达了对付老师教学方法的认可和对学生们潜力的赞赏。认为其课程逻辑严密,跨学科融合巧妙,通过结合历史背景,有效地引导学生理解汝瓷的起源、特点及制作工艺。他赞赏付老师的教学充满创意,不仅包含了乐器演奏和情景表演,还注重细节处理,让学生在真实的情境中体验与感悟。
思源中学的陆怡天老师,对付老师在讲解汝瓷知识时所营造的氛围给予了高度评价,认为其讲解让人仿佛置身于博物馆之中,语言精炼且紧扣主题。为了进一步提升学生的沉浸感,陆老师建议可以引入VR展厅来赋能艺术欣赏教学。陆老师提出,可以借鉴博物馆为儿童设计的互动活动,让学生在模拟的博物馆环境中进行探索。这样的活动设计不仅能够吸引学生的注意力,还能激发他们的好奇心和求知欲。
朱溪中学芦晨老师则对PPT中的图片选择赞不绝口,认为这些图片资料足以激发学生的欣赏与互动交流的兴趣,使他们更加深入地理解和感受汝瓷的艺术魅力。
综上所述,片组团队老师们主要聚焦大单元教学内容的进一步优化,课堂学习活动的情境化和趣味化,以增强互动性,促进素养的形成与发展。每一位老师的反馈与建议,充分展现了近阶段老师们对对新教材深度研究的执着与用心,团队多视角的剖析为校本实施提供有力的支撑。
【反思总结 创新与成长】
最后片组长吴老师对本次活动作总结。持续的创新与实践,是提升学生学习体验、促进其全面成长的关键。通过本次活动,我们深刻理解到,美术教育的使命远不止于知识的传递与技能的培养,更在于激发学生的个性化成长和创新思维的塑造。为了适应不同学生的学习需求,新教材教学内容与资源必须精心的处理,确保面向全体学生能有效地吸收和内化。在当下“双新”推进的进程中,一线教师更需要不断地学习新知,掌握人工智能的新技能,赋能艺术教育的创新发展。
撰稿:青浦区颜安中学 吴杉杉
摄影:青浦区颜安中学 吴杉杉
审稿:研修中心 张梅凤