为进一步强化名优教师梯级培养机制效能，推动区域教师队伍综合素养和教育教学水平同步提升，青浦区教育局、青浦区教师进修学院举办“名师在课堂”专场展示活动，通过搭建名优教师教学展示和学术交流平台，辐射推广名优教师的教育主张和教学风格，宣传展示名优教师的课堂教学改革实践，发挥名优教师及其团队在区域教育改革与实践中的示范、引领和辐射作用。

本学期的七个专场活动覆盖中小幼各学段，展示教师有特级教师、正高级教师、学科带头人和示范教师。七场活动将于11月至12月期间陆续开展，以学术专家微讲座、名优教师主旨报告和教学展示等形式，呈现名优教师从课程理念到教学行为的实践转化，展示学术专家、高端教师、教研员、名优骨干等各层级教师在高效落实国家课程中的作用发挥。

2023年12月5日下午，青浦区教育系统第七届名优教师培养工程“名师在课堂”小学语文沈红丽专场展示活动在青浦区御澜湾学校举行。

上海师范大学教授郑桂华，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小学语文教研员薛峰，青浦区御澜湾学校校长顾文荣，青浦区教师进修学院小学语文教研员陈凤英、丁媛，青浦区小学语文学科全体学科带头人、示范教师和教学能手，沈红丽“种子计划”团队全体成员，各校小学语文四年级教师代表，以及来自长三角一体化示范区的教师代表等近160余人参加了活动。本区、本市其他区、长三角一体化示范区、以及青海省果洛州的300多名教师代表在线观摩活动。

活动由丁媛老师主持。

领导致辞

顾文荣校长为本次活动致辞。顾校长对莅临活动的领导、专家以及教师致以热烈的欢迎和诚挚的感谢。他表示，学校在“以人为本，以德为先，以学为主，和谐发展”的办学理念下，重视教师的专业发展，通过多途径多举措锤炼教师的专业底蕴，以“乐而愿学，思而善学”为目标，打造“乐•思”课堂，从而不断优化教师教学方式，努力提升课堂教学质效。最后，顾校长感谢区教育局、教师进修学院为学校搭建的交流展示平台，并预祝活动取得圆满成功。

教学展示

青浦区小学语文学科带头人沈红丽老师进行四年级《为中华之崛起而读书》第一课时的教学展示。课堂上，沈老师借助课前预习反馈，立足学生学习起点，指导学生学习概括事件，以此落实单元语文要素。在环环相扣、层层推进的教学过程中，引导学生在梳理事件、发现人物爱国表现、推断有这样表现的原因的基础上，感受人物的爱国情怀，进而帮助学生提炼学习一类文章的阅读路径。

教学思想交流

沈红丽老师以《为学生构建阅读一类文章的路径》为主题，结合《为中华之崛起而读书》一课的教学，从“分析教材，确定阅读路径”“基于路径，制定教学目标”“依据路径，设计教学环节”三方面交流了教学思想。对于阅读路径的确定，沈老师分别从单元人文主题、选文的类型及本单元的语文要素进行了分析，从而确定了阅读爱国人士这一类文章的阅读路径：梳理人物的主要事件，找到其爱国表现——根据人物的见闻或遭遇，推断他们为什么会有这样的爱国表现——联系当时的社会状况，进一步体会人物的爱国情怀，以此有效整合人文主题、语文要素和阅读一类文章的方法。

专家引领

薛峰老师以两个教学小故事的分享作为开篇，明确了教学的最终目的“教是为了不教”。薛老师强调了近年来上海市小学语文所提倡的“保持单元阅读策略的稳定性”教学思路，并结合沈红丽老师执教的课以及交流的教学思想，具体阐释了如何通过设计学生容易接受的课堂学习活动进行“教学化”，在结合学生起点，糅合教学内容，实施教学策略的过程中，达成教学目标。同时，薛老师对于课前预习作业的设计给予了肯定，他表示这样的预习作业对学生具有挑战性，为促进阅读策略的形成提供了帮助。同时，也希望教师们对如何将阅读策略的传授转化为具体化的作业，让学生课内有训练、课后有巩固，做进一步的思考与实践。

郑桂华教授首先对沈老师有效整合语文要素、人文主题以及语文实践活动的课堂教学表示肯定与赞赏，指出本次教学展示是沈老师对上海课程改革定位的把握与自己的实践。接着，从“具体的文本”“抽象的阅读策略”“重阅读的目的与需求”三方面进行了高位引领。郑教授提出在具体的文本和抽象的阅读策略当中找到合适的颗粒，以达成平衡。同时，结合《为中华之崛起而读书》一文，对文中“中华不振”的理解给出了宝贵建议，帮助教师们更深层次地理解文本。郑教授强调以“阅读目的与需求”为先，文本因为阅读目的与任务的不同，其功用是不同的，应基于阅读目的与需求构建阅读路径，选择合适的阅读方法和策略，从而实施以学习者为中心的理念。

本次活动，既是名优教师的一次示范展示，也是学科教学改革的一次课堂实践，更是学科教师的一场学术培训。小学语文教师们致力于课堂教学改革的探索与实践，为学生有效学习的发生积极奋进，我们一直在路上！

撰稿：青浦区御澜湾学校 毛艺蕾

审稿：马群英 王莉莉

编辑：杨明宇