2024年4月24日下午，青浦区陆跃勤“拔尖计划”团队远赴上海市嘉定区第二中学，与黄浦区金怡&詹玲工作室、嘉定区秦惠康工作室、嘉定区曾文琦工作室开展主题为“‘教-学-评一体化’背景下的英语单元整体设计研究”的联合研修活动。

本次活动由课堂展示、微报告和专家点评三部分组成。

嘉定区第二中学郭俊晖老师执教写作课How to Write a Vivid Narrative。郭老师基于文本提炼生动叙事写作技巧，运用技巧实施课堂操练，借助评价完成写作润色。整节课从学习到实践，引导学生运用人物独白、环境描写和直接引语，以及关注动词和形容词使文章生动形象，将策略指导渗透于整个教学过程中。

嘉定区高中英语教研员司南老师进行了题为《“教-学-评”一体化视域下聚焦叙事生动性的写作课教学设计》的专题解读。司老师结合本节课的课堂活动，从“写什么”“怎么写”“如何学”三方面进行了具体的对比阐释。

正高级、特级教师陆跃勤老师肯定了郭俊晖老师的课堂教学，同时从文本解读和教学目标两个方面提出了改进建议，即：教师要挖掘文本语言、明晰写作策略、凝练教学目标；要引导学生关注到文本中人称多样性等细节，更要在互评中引导学生关注同伴作品的亮点。

青浦区第二中学的钱海珍老师分享了她立足课标，基于学情，充分利用本区文化特色、彰显语言学习价值、人文教育价值、社会效用价值的英语学科项目式学习教学评一体化的案例。嘉定区教育学院秦惠康老师结合自身单元教学设计经验，交流了教学评一体化视域下高中英语单元整体教学设计的流程及要求。上海市第八中学伊洁岚老师聚焦教学目标的制定和对标学业质量水平，分享了两个“基于标准”和“基于表现”的评价方法的阅读教学实践案例。

特级教师金怡老师对本次活动进行了点评。金老师肯定了此次跨三区联合研修活动的价值意义，强调了团队协作对教师专业素养发展的重要性。她重申了“评价”的重要性：评价要以目标和标准为关键，以解决问题为导向，以学习活动的逐步推进为抓手，通过情境和任务设计，让学生在场景中去创作，并让学生看到自己的提升和改变。

撰稿人：青教院附中 赵晓笑

审核： 马群英 陈传兵

编辑： 杨明宇